一、故事对孩子的成长非常重要。我们的大脑天生就喜欢听故事
比如，当你在参加某个会议时，如果主持人一直在台上讲一些枯燥、冗长的纯理论型内容，我们肯定会听得昏昏欲睡，但是如果主持人突然开始绘声绘色地讲起一个故事，我们马上就会打起精神，竖起耳朵，认真听讲
这是为什么呢？科学研究表明，比起各种枯燥无聊的教科书、纪录片，我们的大脑更偏爱故事
当我们听到一个好故事时，不仅会沉浸在故事情节中，而且大脑中负责处理动作、视觉、听觉甚至是嗅觉的神经中枢都会被激活
也就是说，故事中的情节会在我们的大脑中上演，令我们仿佛身临其境，并提前产生应对这些情境的本能反应
故事一般都具有因果结构，更容易记忆，因此，故事对孩子的记忆、情绪、思维能力都有帮助，让孩子听故事，绝不是浪费时间，而是孩子学习过程中不可或缺的一个重要环节
一个好故事能帮助孩子理解真实的世界，形成良好的思维方式，塑造良好的品格
那我们要怎么通过故事来培养孩子的语言能力呢？
一是给孩子讲故事，二是照着书给孩子读故事，三是让孩子自己讲故事
在孩子还小的时候，孩子认识的字数有限，单独阅读比较困难，这时大人就可以讲故事给孩子听，通过声情并茂地讲述还有动作演示，使孩子能够理解故事中的抽象内容，记住具体情节，从而提高理解能力
等孩子大一点了，就可以照着故事书，一句句读给孩子听，书上的用词比口语要丰富，并且正规，可以让孩子接触到更多词语，扩大孩子的词汇量
等孩子再大一些，就可以让他们自己独立讲述那些他们已经听过好几次的故事。你会发现孩子在听完我们讲的故事，再复述出来时，并不是和我们所讲的完全一致
这是因为孩子的语言表达能力及逻辑能力都还不够完善，虽然孩子已经将对故事的记忆存入了大脑，但提取困难，需要大人在边上给予一定提示
所以，让孩子自己讲故事，大人在孩子卡壳时给点提示或帮助，就可以慢慢提高孩子的语言表达能力和逻辑能力，从而促进孩子语言发展
二、与孩子进行互动阅读
阅读是世上最美妙的事，歌德曾经说过:“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”
有许多家长知道阅读的重要性，也很重视孩子阅读能力的培养，在家中买了许多书，但是孩子好像就是不喜欢阅读，这是为什么呢？
这是因为阅读能力也是要进行培养的，如果我们只是单纯把书放在孩子面前，是不能提高孩子阅读能力的
想要提高孩子阅读能力，尤其是4岁以下孩子的阅读能力，家长就要和孩子一起阅读，并在阅读过程中进行互动，也就是互动阅读。那么，如何跟孩子互动阅读呢？
首先，我们可以在阅读过程中问孩子问题，并且要问孩子开放式——也就是没有固定答案的问题，从而促进孩子思考
孩子听到这些有意思的问题，会很开心地把自己带入故事中，从而提升对故事的兴趣
其次，在阅读时，要跟着孩子的兴趣走。在阅读过程中，孩子可能会提许多奇奇怪怪的问题，我们不要为了讲完故事而忽略孩子的问题，而应该先回答孩子的问题，再继续讲故事
我们不要心急，慢慢解答孩子的一个个问题，因为在孩子小的时候，最重要的不是孩子从书中学到了多少知识，而是要培养孩子的阅读兴趣
最后，我们可以利用读书这个场景，与孩子做游戏，游戏不仅能让孩子快乐，也能让孩子对图书更感兴趣，孩子以后就会更喜欢读书了
三、尽早教孩子学外语
学习一门外语对于孩子有多重要，各位家长肯定是知道的，但也有不少家长会有这种困惑，那该在什么时候让孩子学外语呢？太早让孩子学外语，会不会导致孩子混淆两种语言，最后外语学不会，中文也学不好呢
其实不用担心，孩子从小就能自然而然在几种语言之间切换，并且孩子小时候学习语言的能力是最强的，越早学外语，越不容易互相干扰
这在脑科学上也有证据，有关研究表明：从小接受双语教学的孩子，两种语言在他大脑里的表征区是交织在一起的，而成年人则恰恰相反，两种语言的表征区是分开的，如同楚河汉界一般，泾渭分明
并且如果成年人不常常使用外语，中文表征区就会侵蚀外语表征区，导致外语能力退化。所以我们应该让孩子从小开始学习外语，不但学得快，效果也更持久
那要怎么教孩子学习外语呢？
首先，我们可以多和孩子用英语聊天、玩游戏。
当我们指着苹果说“apple”时，孩子就能明白“apple”指的是我们手上现在拿着的这个东西，当我们咬了一口苹果，并说“eat an apple”时，孩子就能同时掌握“eat”这个词，知道eat是“吃”的意思
除此之外，孩子还能了解苹果的外形、色泽、香味等一系列信息，对苹果了解得更深刻，语言理解能力也得到提高
其次，我们可以在家里为孩子制造学习外语的氛围。在孩子刚开始学英语时，利用那些每天反复出现的日常活动，比如起床、吃饭、上厕所等，与孩子用英语交流
同样的意思，用不同的描述，不同的语法，反复说，加深孩子对这些话的理解，从而记住这些表达比如陈述句？疑问句换着用
总之，孩子学习外语，越早越好，并且学的时候要注意，家长要与孩子一起互动，借助日常生活，把孩子的外语能力“玩”出来
