今日金句：舞台再大，自己不上台，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是个局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会有收获。
构筑牢固的知识的地基
大家都知道盖楼房需要牢固的地基，学习也是如此，在小学阶段，应该把“知识”的地基打牢，把那些基础性的知识牢固的保持在记忆里，达到终身牢记的程度。
文章提到，教师不仅要了解自己所教年级所教学科的教学大纲，还要了解高年级的语文、数学，以及自然、历史等阅读性学科的教学大纲，对他们进行对比，思考自己的教学。
对于语文，要注意学生的读写能力。首先是2500个重要词汇，它是知识、能力的“骨架”，一定要掌握要会读会写，因为这不仅是读写能力的获取，它也是中高年级学习的工具，因为不认识字词就无从顺利的学习。
其次是400个修辞性的成语，要不断反复练习，反复使用，因为它是基础语言训练的一种独特的“骨架”。
最后是600个“童话用的词”，可以用游戏的方式让学生学习，与孩子们一起画童话式的童话，再给图画题词。
对于数学，要牢记一些运算，比如乘法口诀，千以内常用的数的加减乘除，典型的测量和数的变化。这样到了高年级就可以把更多的智慧精力放在创造性的劳动上，而不是让单调的运算塞满他们的头脑。
文章有一段落讲述了作者的教学经历，他准备了一张2500字“重要词汇”表，每个分配3个进行学习，在课前让学生抄写在自己的词汇本上，并思考组词，同时还与孩子玩检查自己的游戏，在放学回家的路上回忆学习的三个词汇的模样，第二天写到词汇本的副本上。让孩子在一年级就养成这种游戏积累的方式，让他们对这种游戏着迷。我觉得这种由少到多，由游戏到学习的方式很好，也可以用于我们学习上好词好句的积累。
最后总结：
可用思维：注重语文词汇学习的重要性
可用清单：从小处，从日常着手，每日坚持积累好词好句，每日坚持写学习收获或是每日坚持做其他细小的事情，相信积累的力量，相信坚持的力量
2020年1月9日
