拆书帮长沙橘洲分舵新手训练营第三拆2018.10.24作业
选自《博韦商务沟通》P270
【R•阅读原文片段】
为了拿出有说服力的分析性报告，在选择最有效的组织策略之前，要考虑你的受众的可能反应。持接受态度的受众。当你估计你的受众会表示赞同时，采用能够把重心放在结论和对策建议上的结构（直接方式）。对持怀疑态度的受众。当你估计你的受众不同意你的看法甚至有敌意时，采用能够把重心放在支撑你的结论和对策建议的理论依据上的结构（间接方式）。
(要根据受众可能的反应来决定结构是直接方式还是间接方式。)
I•拆书家讲解引导
表达的时候，应该先说事实，还是先说观点？ 在向领导汇报或跟人讲道理的时候，是开门见山好，还是娓娓道来好？
二者的区别在于，是结论先行还是观点先行，然后适当举例（直接方式），还是从事实与论据切入，最后引入自己的观点（间接方式）。
多数人会依照自己的性格和习惯来决定表达的顺序；性子急的就开门见山亮观点；性子慢的，就水到渠成慢慢讲。
还有些人说，不应该依据自己的性格，应该依据受众的性格；如果领导性子急，就开门见山亮出观点，否则就娓娓道来。
强调一下，间接方式的表达，要求在开头的时候受众根本听不出你的观点是什么。等你亮出观点的时候，他们已经跟着你的思路走了很远了。
【A1】描述自己的相关经验
近日， 教育部、人力资源社会保障部下发《关于做好工作乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发的通知》决定自2016年起，向在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师颁发“乡村学校从教30年教师荣誉证书”。向那些热爱本职工作，师德高尚、勤勤恳恳、忠于职守的乡村教师致敬！
人的一生有多少个三十年？前二十多年在幼儿、儿童、成长、学习本领，后二十多年要反思人生，看几度夕阳红，真正拼搏，创业、奋斗也只有二三十年的时光。
乡村教师，用三四十年时光，坚守三尺讲台，从黑发到白头， 乡村的三尺讲台，就是他们人生的主场。
和许多人一样，三十多年前，我的小学和中学时光，就是乡村小学、中学度过的。那时的许多老师还是民办教师，他们为家庭要耕种收割，农田劳作，为学校要备课、教书。他们的收入和乡里的邻里相比，有时不多还少，因为教书田地种不好，也不能出去做些生意之类。走进每一个村子，去找教师的家，非常容易，往往那些房子建筑最差的院子就是当老师的家。
老师清贫，但人们对村里的老师，都非常的敬重。
我小学一年级的班主任老师，也是父亲的老师，是村子里所有人学生。他是乡里最早的民办教师。在90年代中期退休时，一月只能拿100多块钱的工资，人非常的乐观。如今有八十多岁了，慈眉善目，精神矍铄，依然健在。每个人见到他，都会礼貌的上前问好。
风风雨雨30年，多少辛酸在里面。
如今，一纸证书，是一种肯定，一种慰藉 ，一种无尚的荣耀！这种上升到国家层面的荣誉是无价的，让人看到尊师重教的点点晨曦。
每一个证书背后，都有一个可歌可泣的故事，都有一段默默无闻从教的纪念，这证书，认定了一位平凡教师奉献的一生。
教师，是每个人成长路上都离不开的引路人。
乡村老师，三十年坚守讲台，从黑发到白头，是感动中国，最应该致敬的大写的“人”！
