李旭 24
在实习的半年内，我接触了很多的孩子。对于每一个我的很喜欢，但也有让人又爱又恨的，比如说班里的豆豆小朋友。
我进的是学前班，班里的小朋友马上就要升入小学，总体来说比较听话，但也有几个调皮的，豆豆就是其中一个。
我刚去的时候，豆豆还是一个比较听话的孩子，虽然有时会与别的小朋友发生一些矛盾，但是老师的话他是会听的，上课也很认真的在听讲。但是慢慢发生了变化……
幼儿园的小朋友午休都在园里，但开学一两个星期后，豆豆的妈妈来找主班老师，说别的小朋友一直在说话，豆豆睡不着。所以，她要把豆豆接回去睡，到了小朋友们起床的时间再把豆豆送过来。我的主班老师就同意了。从那天开始，豆豆就回家睡午觉了。慢慢的我就发现了一些问题:
问题 1:豆豆开始上课注意力不集中了，总是和他周围的小朋友说话，导致自己没学习的同时也影响了别的小朋友。主班老师没有办法只好让他自己一个人坐。但久而久之发现这样也不行。
原因及措施:针对豆豆上课注意力不集中的问题，老师要从自身找原因，是不是因为老师的教学方式不够吸引小朋友，老师可以尝试改变教学方法来提高豆豆的注意力；关于和小朋友说话这一问题，有可能是想吸引老师的注意，老师可以适当的提问豆豆小朋友一些问题。
问题2:豆豆在和别的小朋友们玩的时候控制不住自己的脾气，只要一不顺他的意，就会打小朋友。渐渐地别的小朋友都不喜欢和他玩了。一个人在幼儿园没有朋友挺孤单的。
原因及措施:豆豆打别的小朋友是因为他不会表达自己的想法，在自己的想法没有人采纳且自己又说不清楚的情况下，豆豆就会用最原始的方法来解决问题，可是这样做不会使小朋友们信任你，只会让所有人疏远你。所以，作为一名幼儿教师要关注豆豆这样的孩子，帮助他正确表达出自己的想法，对其做正面积极的引导；并且深究其家庭生活环境，看是否和父母的溺爱有关。
问题3:豆豆小朋友不管是不是户外活动时间都喜欢往教室外面跑，比如，喝水时间他不喝水跑到外面去晒太阳、淋雨或自己玩捉迷藏让老师找他。在户外活动快结束的时候，其他小朋友都到老师跟前排队去了，豆豆就想再玩一会儿，这样为了豆豆的安全老师的注意就在他身上，顾不了其他小朋友了。而且豆豆要让老师叫几次才会回教室去。
原因及措施:豆豆喜欢往外面跑是因为在教室里已经没有吸引他的事物。而且豆豆已经是学前班的小朋友了，幼儿园对马上就要进入小学的幼儿实行小学化管理，户外活动时间减少。虽然其他小朋友也想接着玩，但有老师在跟前，并且能自我控制。因此，不会把想进行游戏活动的想法表现出来。豆豆只是无法很好的自我约束。老师不应该一直强调豆豆的缺点而是要耐心的同他讲道理，让豆豆明白自己的错误并且及时的改正。
虽然豆豆小朋友有不少的缺点和不足，但他也是个勤劳的小朋友，他会帮老师干一些自己力所能及的事，比如说帮老师涮碗、收拾玩具等等。如果豆豆能多喜欢学习一点就更完美了。
正是因为有像豆豆一样的小朋友们，我的实习历程才充实有趣。我慢慢的对幼儿教师这一行业有了更多的了解了，也真正的喜欢班里的孩子们，不管他们是乖巧还是调皮在我眼里他们都是那么的可爱，充满着他们这个年龄段特有的生机活力。
