是今天晚上的真实记录，也是非常好的英语启蒙的点子，所以迫不及待要记录下来。这个小游戏有两个非常棒的作用，一个是真的可以非常顺利的让孩子自己开口“输出”，同时也可以很好的检验她的“听力口语词汇量”。而且孩子也有自尊心，如果真的不会的也可以有个台阶下，让小娃娃帮她指出来就完美解围啦。
游戏 - “我知道”
需要的道具：英文绘本、图片、实物等；洋娃娃；妈妈
可达成的目标：1）让孩子顺利开口；
2）检测单词量
过程：妈妈手拿小娃娃，问“哪个是xxx?” ，用娃最近正在学习中的单词，或者是你认为她已经掌握了的单词替换“xxx”。开始的时候，让小娃娃多一些戏份，多抢答“我知道，我知道”。然后用小娃娃的手指出来。之后鼓励孩子加入进来，比如我问，“小笛，你要不要跟娃娃一起回答，你们俩可以抢答。”她很高兴就加入了。孩子顺利加入后，小娃娃的抢答就变少一些（心机妈妈就是我）。
后来让我惊喜的发现是，女儿学着我的样子，把小娃娃抱到怀里，学着我的口气开始问“哪个是xxx？”（让我一直头疼的输出从这里就开始了）。然后自己扮演小娃娃，“我知道我知道”，就用娃娃的小手指出来单词对应的图是哪个。
注意：如果单词孩子还没有掌握，要及时帮她解围，让小娃娃指出来。这样才不会打击以后再玩的积极性。毕竟我的目标是细水长流~
可扩展性：这个游戏其实可以理解成用英文来玩“过家家”游戏。只要注意选择好游戏的范围，也就是根据孩子的单词量和近期正在学习的情况进行调整就好了。比如，我已经脑补了几个场景准备之后跟她玩起来：佩琪逛超市 - 练习蔬菜、食物的单词；模拟厨房 - 练习蔬菜水果、Cut Wash等动词。
最后插播一下这个游戏的由来，
晚上我们按照惯例，睡前故事时间。往往这时候我们讲的故事中英文混合着来，由孩子自己来决定要讲哪一本，我也不加干涉。
庆幸的是，基本上她每天都会主动拿英文的小故事来让我讲。这也许要归功于我从来不强迫她学英语，也没有形成一种英语需要去努力学习的意识。所以在她心里，学英语其实就是玩儿。现在单词量还不够，所以故事都是中英文穿插着来，只会加入极个别她不会的单词，难度也不大，她就觉得妈妈讲英文故事跟讲其他故事也没有什么不同。
她拿来《Peppa's First 100 words》(在我的另一篇文章里有关于这本书的另一个好玩的小游戏https://www.jianshu.com/writer#/notebooks/33410713/notes/40350992 ），读了几分钟就觉得无聊了。我最近发现她疯狂迷恋“过家家”类的游戏、动画，就顺手拿过来身边的娃娃，开始了上面介绍的那个小游戏。
此处容我骄傲一小会~感觉今天的游戏还是很成功的！
通过游戏，今天也摸清楚了她现在词汇量概况。
