各位领导、老师大家好，我的分享题目是“争做平心静气的班主任”。因为有了这次分享的契机，我就回头去看我这三个多月的班主任工作。无论工作再怎么繁重，一个平心静气的心态是处理好问题的基础。教师要相信安静是可以传染的，老师的安静往往也能带动学生慢慢安静下来。

1、平心静气地做事情

        回头看时，班主任工作繁杂，但事情是一件一件做完的，平心静气地对待就好。记得开学第一周，那叫一个慌乱。第一周要发书本、交费、发各种通知：语文报、数学报征订，通知带垃圾袋、带一人一件、带接种本、收、发保险单，发弹性离校申请表，发报名快乐周三舞蹈班的通知，发买学具、计算能手的通知，发英语特色课程通知。基本每天都有通知要发。

        虽然事情多，但是如果做到：通知到位，反馈及时，就能顺利解决好。发通知时，要把事情交代清楚，什么时间截止、钱交给谁、要家长买的东西最好有图片、单子最好让学生统一夹在某一本书里，以免回家找不到了。要收的东西、要检查的内容都要统计人数，群里反馈。在两次反馈一发以后，家长对待学校工作就会很积极、及时，为以后布置任务省心。

    2、平心静气地管理

        班级管理主要包括卫生、路队、课间文明、处理学生矛盾等方面。之前，我很容易因为学生的一点点小事请发火、大声呵斥，这样做伤嗓子而且效果不好，更何况等学生再大一些他根本不吃你的这一套。这样的管理方式是走下坡路的，没有从学生的发展着力。我发现当教师心静下来，按一定的方法指导学生，学生也能静下来。

        卫生：前两个月我是自己每天留在教室打扫卫生，我自己打扫得很辛苦，学生还一点没有爱护教室卫生的意识。两个月一过，我排了值日表，分工明确，不急不躁监督提醒、手把手教他们扫地，拖地。我知道两个星期做下来，他们就会了，为以后六年的打扫打下基础，现在的付出是有必要的。为了鼓励他们，我每天拍值日生劳动的图片在群里表扬，现在他们劳动的积极性很高，甚至不需要提醒主动去值日。

        路队方面我发现教师先把要求说清楚，学生是能做好的，比如排队之前你告诉他们：收书本、塞椅子、拿跳绳、关灯。队伍里眼睛盯住前面同学的后脑勺，两个两个并排走，抬头挺胸手打直。个别做不好你再单独提醒。

        课间文明方面，我这方面做的不好，也很疑惑该怎么做。周主任给我建议教他们安静游戏，比如手指游戏，划定游戏范围，教他们比赛跳绳。可是我教了怎么比赛跳绳、交过了手指游戏，可是他们好像觉得跑来跑去更过瘾。

        怎样处理学生矛盾也是我很困惑的地方，学生之前难免有小摩擦，他们被同学碰了下就会告状，不知道被打分轻重，分原因，是啊，一年级的小朋友知道什么是原因呢，他们这一秒在哭，说我被打了，可是他不会告诉我，他刚才在跟别的小朋友玩闹，他刚才跑了，他刚才去凑热闹了。可能需要我在班级进行一个集体教育，教他们分清打架和打闹。什么时候可以告状，什么事情要自己去处理。

3、平心静气地学习

        学习必须要沉下心来。现在资源那么丰富，同事的建议、网络上、书本上班主任经验分享、学校、区里组织的学习都是非常宝贵的经验，值得借鉴。

        我师父邵燕老师和同年级李如老师给与了我很多帮助。这三个月来，经历过学生伤害事件，家长也提出过不合理要求，都是在师父、学校的帮助下，一点一点去沟通协调，最终事情得到解决。比如我们班一个男孩子弄伤了女孩子，女孩家长索要赔偿，事情很严重，没有师父和学校给我支招，我可能把事情搞复杂、搞大，哪有现在的平安无事呢。

      书记、校长、主席、主任都来指导过我的课，提供了很多实用的管理学生的方法。学生犯错不用大声训斥，你可以用充满童趣的语言提醒，比如他上课发言的声音小，你就做一个打开开关的动作，说你就是收音机，音量放大。学生脚放不好，你就告诉他把脚用胶水粘在地上。还讲了聪就是耳到眼到口到心到。我都牢记于心。

        除此以外，珍惜外出听课机会、看班级管理的书都使我对班级管理更有信心。是啊，本来就不是缺少好的经验，而是缺少自己的好的经验。沉下心来，是要将别人的实践经验应用到自己的管理中来，不断纠正与完善。把别人的变成自己的。

        我们常说：定能生慧，静能通神。每个孩子都是一粒种子，未来的日子里，教师要做的就是用平心静气的浇灌唤醒这些沉睡的种子，精心呵护，培育出一个五彩缤纷的百花园。