学习是基于一种成熟，就像小朋友学跳绳，一个月前怎么也学不会跳绳，一个月后自己就会跳了，其中的原因便是“成熟”。
而教师的等候，则给了学生成熟的时间。
有些学习困难是暂时的，是由学生的暂时不成熟而引起的，等一等，不要急着下结论，可能是个好办法。
现在是一年级，孩子个体机能的成熟度，真的是有差别的。如果这种差别引起的学生在低年级被强化为“笨”，就会真的令学生个人表现为“笨”了。
到现在为止，我发现班级里，学生都很聪明。有学习困难的孩子，既不是方法困难的问题，也不是态度问题，而是生命的成熟问题。
对学困生问题开出一剂药方，那只能是四味中药，即体力劳动二分，价值追求三分，方法求索三分，生命等候二分。
