沉默是无声之语，沉默里，一切都在发生。
羽终于没有来咨询。
【TIPS】对于羽的情况，他处于一个几乎没有空间的家庭。他虽然休学，但是他在恢复，这个恢复就是他独自在家，不需像以前进学校那样疲于奔命。同时，他也拒绝了咨询师的支持，他会视咨询师也是“控制他”的因素，一并排斥在外。此时咨询是很难有效果的。他不来，我是不会去干预他的，因为，我相信他的力量。这个期间，羽妈来做过几次咨询。一个是压力和焦虑，一个是家庭关系，我在这方面做了几次工作。她开始稳定了，等待着。
【TIPS】对于这个时期的孩子，他一个方面是叛逆和成长的力量；一个是过去的模式限制，他在抗争。给予空间是最好的办法。这个过程，父母会很难熬，因为一个是过去互动模式开始扰动；还有一个是现实的压力。就是孩子的学业问题。这里，羽因为咨询的比较晚，所以这个过程就很艰难。轻一些的孩子，直接咨询，他只要愿意尝试，就会有很多帮助。给予他空间有什么好处呢？就是等待他“自觉”的种子，这是他开始的萌芽。如果他开始了这个部分，咨询师就可以工作，加速这个力量的成长。促成他的自我负责开始。
羽下次见到我的时候，是半年之后。中间羽妈来过几次，羽没有来，也没有说具体原因，就是：不想来。羽这次来，是因为过了一个学期，他又没能上学。
“我以为休息好了，可以上学了。结果这个学期刚开始，我就去，开始几天还可以，但是不到一周就坚持不下去了，我也不知道怎么回事。”羽开始说话。
“嗯，我们可以一起看看发生了什么。”我领他到独立的咨询室，他妈妈则坐在待客室等待。
进入咨询室，就是沉默。
【TIPS】我心里也很着急，但是我明白，羽不说话是有道理的。这样的沉默是他自主选择的。如果我说话了，他还是属于被动，从他进入咨询室开始，我和他之间就是一种新的关系的开始。在这个关系里，需要让他从被动变为主动。
这是一段难熬的时间。我虽然有很多方法帮助他，但是要经过他的同意，我能做的一个是主动的引导他，一个是等待。前者看似有效果，可是实际上往往是表面的，我要真实的和他一起。我们两个人坐在咨询室里，静静的，听着钟表滴答滴答的声音。
看着他满是心事的坐在那里却说不出话来，有那么一瞬间，我的心里闪过淡淡的忧伤，长叹了一口气。
他还在沉默着，是过去很多无奈吗？现在的是新的开始吗？这个沉默里有新的想法开始萌发吗？我不知道，我的沉默，是因为我相信他，他的选择一定是有原因的。
我们一起等待着。
“老师，，要不您先说”他终于说话了。
“你希望我说什么呢？”
“额。。。没什么可说的”他说。
“你希望我来说，就好像你在生活里见到其他的同学那样，你也觉得没有什么可说的，你也希望他们来说。”我说。
这是反射技术。是把当下的状态和情况描述出来，反馈给他，同时把当下和过去的情景链接，让他从当下体验到过去。
“嗯，是啊。就是这样的。”他开始活跃起来。
我们的对话终于开始了。羽这次断断续续的说了一些事情。虽然听上去没有什么逻辑，也听不清他要表达的主题，我们的咨询就这样开始了。
（未完待续）
下一篇，羽妈，到底是帮助了孩子还是限制了孩子？是什么切断了他的求学路？
从自闭到迈出家门，到主动的参与各种活动，最后到重返校园。他不仅仅是回到校园，同时回去的还有他的能力，建立关系的能力，自我调控的能力。这篇连载我会详细描述这个过程便于父母了解此时的孩子。
