今天，参加了两个研讨会，经历了两场碰撞，感慨良多，收获颇丰。
第一个是机关科室站的最重要目标和引领性指标研讨。我们几个核心团队的成员，要对每一个科室站的目标和指标，提出意见建议。任务驱动之下，大家必须深入思考，从不同侧面，提出自己的认识、见解，在一次次研讨、碰撞中，逐步明晰，达成共识，真正体验了从知到行的距离，原来，从知到行还有一段相当长的距离，懂得是一回事，会做，又是另一回事。怪不得人们说，世界上最长的距离，就是从知到行的距离。多谢参与，多谢研讨。参与的越多，锻炼越多，收获越大；研讨的越深入，思路越开阔，离目标越近。在碰撞中生成，在研讨中成长。
第二个研讨是青少年校外活动中心课程设置。我们邀请了3处初中的校长、教导主任、班主任一起研讨。科技中专有关人员介绍完课程设置之后，我们先请校长做了发言。校长的水平和认知都没说的，我给教导主任班主任下了个任务：你们的发言一定要超过校长。真没想到，这些老师提出了课程的教育价值、做专题片宣传、发放实践证书、一校一课程方案等独到的意见和建议，令人耳目一新。大家经过进一步的研讨碰撞，达成了更加广泛的共识，进一步丰富了课程结构。不同的角度，不同的思考，带来不同的见地。看来我们做决策就要善于倾听不同方面的声音，特别是基层的，吸取大家的智慧，集思广益，碰撞升华，完美决策。
