“认识”魏书生老师大约是20年以前的事情了，彼时他刚出名吧，所以像我们这样的县城也还可以见到其本人。及至几年前在某个教育平台上看到他，依旧的白衬衣，依旧瘦瘦的，依旧一边讲话一边在台上“占便宜”的运动着，依旧更像一个农民的样子......
今天再读魏书生，是在教研报的公众号。魏老师谈抓教学质量的四大绝招：抓习惯就是抓质量、抓细节就是抓质量、抓学困生就是抓质量、抓读书就是抓质量。正好今天的月考成绩也没有较大进步，学习、反思一下再合适不过了。
抓习惯就是抓质量。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生而言，学习的好坏80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。深以为然，也大有疑惑：在教的三个班，三班和五班纪律不太好，学生学习习惯更加不好，这样，很明显的有几个学习习惯特别好的同学就会慢慢脱颖而出，越来越拉开距离，而习惯不太好的学生就会因为或这或那的小毛病导致每次都留有遗憾。但五班的学生看起来纪律好、完成作业好、优秀学生表现特别突出，为什么会出现成绩不如三班的情况呢？或许，就是学困生抓得不到位的缘故吧？
抓细节就是抓质量。成绩特别好的教学班有什么秘诀吗？每次成绩分析会上，这些老师都会说：其实我和大家做得是一样的（工作）。这些老师是在撒谎吗？当然不是。我们确实在做相似的工作，但优秀的教师会把司空见惯的工作做到极致，会抓每一个细节，夯实基础、形成习惯，孩子们的成绩自然会提高。你看，习惯、细节，真的算不上是秘诀。
抓学困生就是抓质量。魏老师的观点是：目前追求升学率的大环境下，差生决定成败！后进生的独立性、自觉性相对较弱，往往下很大决心改正错误，但一遇到困难和挫折，就表现得没有毅力，有时一种错误会犯好几次，这就要求我们对差生始终不能放弃自己的努力。
抓读书就是抓质量。且不说一些关于读书的冠冕堂皇的话，就单说“应试”吧。考试好比是一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给了学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼？
你看，其实魏老师也没有什么特别的绝招，但把每一条都落实扎实，就是众所周知的秘诀了。
