常言说“天意难测。”其实“民意”那也是相当的不好揣摩。如这次分班，就是顺应民意，落实政策的结果。大班额问题本就有许多隐患，尤其是今年疫情期间上级再三强调不许聚集。一切都是按照政策、按照老百姓的意愿办的，可是施行起来也还是有人不满意。说白了，一方面大家要求分班；一方面还不能分到他们自己头上。
9号那天，按照既定程序，在各级领导、家委会全体成员、新闻媒体的见证下，四、五年级的分班工作如期进行。工作人员拿出含有学生姓名的一叠信笺，交给家委会负责人，新任班主任现场随机抽取，当场公布名单，然后家委会核验签字。电教处的老师还全程进行了录像，作为资料和证据保存。
会议还没结束，五年级教师子弟及亲属关系全部被抽走的消息就传遍了校园。原来子弟班的老师们为了避免被抽走，集体商量出了把名字写在一起的办法。大家一致认为写在一起，抽走的概率不过是五分之一，相对更安全。再就是大家同进退，到时候也人多势众，更好和领导提要求。
让他们万万没想到的是，校长安排了季焕焕担任五年级合班语文兼班主任，分管教学的孙副校长担任数学。季焕焕怎么来的，我们不得而知。看上去领导更倾向任用老教师，奈何四五六年级的老师都不能动，只能在一二三选。三年级的老郑，成绩年年第一，但是还有半年就该退休了；一年级的老王刚送过毕业班，还在看病；二年级的老肖已经被安排担任四年级的合班班主任了。要说年轻有能力的也不在少数，不知怎么这个差事就落在了她身上。季焕焕怎么来的大家不明白，可有件事却清楚得很:教毕业班是晋级加分最近的路！而要想考第一拿奖，那就得靠抓来一批好学生，她的搭档孙副校长又恰巧负责分班……
话说这位孙副校长因各种原因一直不大得志。民间传说他本来就是靠裙带关系提上去的，和被处分的原校长有些许的牵连，现在好不容易才撇清。至于教学，虽然荣誉多多，但是成绩平平，多年来几次三番被质疑不大上课、不批作业等等。各口查得越来越严，这几年他的日子一直不大好过。新来的校长忽然让他负责抓教学，让他兴奋又有点意外。现在又让他去接这个合成班，很明显既是考验，也是他大显身手的机会。现在都六月了，各年级课程早已结束，就等着迎接考试了。名义上是五年级，其实就是个毕业班。学生水平基本稳定了，尖子生怎么也差不了，后进生也很难提高。而他作为这项工作的直接负责人，是可以看到所有名单，查到每个学生成绩，甚至提前安排抽签的……
相对来说，同样的程序，同样是老师的孩子写到了一组，四年级就一切顺利。估计被抽到的学生家长肯定也有不满意，但没抽到本校子弟，一切就显得理所当然。家长没人找没人闹，就说明大家对我们的工作是非常满意的。
有知情人悄悄透露: 老肖其实也抽到子弟那一组了。当家委会的负责人拿着信笺站在她面前的时候，她一抽没抽动，感觉被对方攥住了，为避免尴尬，就手指一滑抽取了另外一组。她们的区别在于:焕焕老师抽的签被攥住的时候不肯放松，瞪了对方一眼，小声说就抽这一组！公众场合，领导、媒体都在场，对方不敢再坚持就松手了。
有人说:教育公平，教师子女不可以被分走吗？可是，教师子女必须分出去才能彰显公平吗？事实上，很多看上去公平公正、公开透明的事，落到具体人身上，就是很难说对错。而对领导来说，衡量对错的标准与公平无关，只要有人闹，她就很生气！
