还在懵懂之时，“我要当老师”的种子便植于心田。2009年，我怀着对教育事业的热切向往，为了心中那片纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业。从毕业到现在，与学生的朝夕相处让我更加清楚的知道教师是一份需要爱心和责任的工作，正是对学生的这种爱与责任，让我脱掉稚气、走向成熟，更让我沐浴阳光、收获幸幸福。“没有爱，就没有教育。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“要成为孩⼦的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。”如果一个孩⼦生活在爱之中，他就会有很大的变化。

  2019年9月，我从乡下来到了霄河路小学，担任了一二班的语文兼班主任。从没有教过低年级的我，面对一帮小精灵般的孩子，不知所措。他们刚从幼儿园进入小学，爱动，爱说，没有规则意识。班里男生又比女生多，第一个星期我就训练他们的规则意识，培养他们的行为习惯。一个星期下来，我发现班里还是有很多爱动的学生，上课我行我素，老师讲什么就不理老师，想说什么就说什么。其他老师和领导给我们班上课都说我们班的孩子太活跃了。尤其博奇小朋友，每个老师都跟我反映他上课时在桌子下面爬来爬去，从不听老师的要求。我想他可能还不适应，慢慢就好了。

    等我上课时他拿了个望眼镜再玩，我给他要了过来，我说下课给他。谁知道他的反应好大哦，哇哇大哭，从来没有遇到过这样的情况。我告诉他咱们下课再说，咱还上课呢。谁知在我讲课时他蹲在桌子底下从最后慢慢地爬到了前门，幸好我看见了，要不爬出去，我真不知后果会怎么样。我把他抱到了屋里他又大哭起来。我只好把玩具给他，这时候停止了哭。我就接着上课，他就又拿着望眼镜望，一会又慢慢的爬回到了座位。我是真搞不懂孩子到底想啥呢？放学我给他爸爸讲了这个情况，我说多关心孩子，多陪伴。第二天孩子来给我道歉，上午放学还给我说再见，跟变了个人一样。这孩子的情绪波动也太大了。然而好久不长，他又让我大吃一惊。下午放学我正准备回家时，接到了熊老师的电话，说我们班的博崎在电子琴班跟同学闹矛盾了，老师说他了，他生气得放学不走，自己把自己反锁在电子琴教室。电子琴老师不知道怎么办了，需要我的帮忙。我听后赶紧去电子琴教室。因为通过观察我知道这个孩子跟别的孩子不一样，不会交流，不能批评，同学也不能说，否则就是在班里大哭大闹，要么就是拗着不走，怎么沟通都无效，每次我都会心怦怦跳，害怕他出什么事情。当我来到琴房叫他时，怎么叫就是不出来，还好窗户没有锁上，我打开窗户苦口婆心地劝说了好长时间，才把门打开，并把他送回了家。我怦怦的心才平静下来。我想这孩子为什么会这样呢？我相信只要有爱他会改变！于是，我就经常跟他聊天，关心他。慢慢地他敞开了心扉告诉我：他很小时爸爸和妈妈就离婚了，经常见不到妈妈，爸爸也长时间在外打工，自己跟爷爷奶奶在家，自己一有错爸爸就会打他，有什么心里话都不知道跟谁说。听了他的话我明白了，他是缺少陪伴和爱的呵护。他在学校这样应该是想引起爸爸的注意，引起爸爸妈妈对他的“爱”吧！我就告诉他:“博奇，你以后就把老师当成你的妈妈和好朋友好么，你有什么心事都可以给老师说，遇到什么不开心的事也可以找老师倾诉。”我还跟他爸爸联系告诉孩子的内心想法，多跟孩子交流，陪伴孩子。之后他跟变了个人一样，脸上有笑容了，也愿意跟同学交流了，也不拗了。

      在一次集体劳动中，让我看到了不一样的博奇，他干得特别积极，垃圾桶离花池远，其他同学把手中的草都给了李博奇，他不但不生气，还很乐意地说：“大家把草都给我，我去扔。”怀里报了满满的一堆。看到他的点滴进步，让我感到作为一名教师的幸福感和成就感。每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队，不能放弃任何一个学生。坚持用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命，做好引路人。就要有一颗仁爱之心。冰心曾经说过，有了爱，便有了一切。教育是爱的事业，需要无怨地坚守，无悔地奉献。陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。老师要用真情，真心，真诚拉近与每一位学生的距离，只有学生与老师亲近了，才会喜欢老师，喜欢上这门课，才会听老师的引导。不一样的季节，不一样的树叶，世界上没有相同的两片叶子，也没有相同的事物，花期不同，结出的果实的时间也不同，让爱照亮不一样的你，让他在爱的阳光下健康快乐成长！静待花开！