在教孩子学习之前,我真的不曾想到:
一个卷舌可以教20分钟都教不会!
有的时候,真的不是娃不想学,而是他真的没有办法做到。这个时候,他需要的是指导,而不是训斥,或者大道理。
儿子最近在学习英语音标,每天回家都有语音作业,要把读音标的音频发到学习群里,老师再来进行指导。
第一天,学到是元音音标,因为接近拼音的读法,很顺利完成;
第二天,还是元音音标,但是开始出现大的开口音了,需要嘴巴张很大才能发出标准的音。儿子开始有点儿小困难,因为他特别不愿意做这种特别大的动作,还是习惯小声音,在嘴里呜哩呜喇的。我纠正了他几次,还是张不开嘴。
怒之,命令他必须张大嘴发音,儿子不反驳,用可怜的眼神看着我,还是小小嘴型小小音。反反复复中,十几分钟过去了。
这个磨磨唧唧的劲儿,叔能忍婶儿不能忍啊!
狠心的妈妈“啪”一巴掌甩娃屁股上了“再不张大嘴,还得继续揍!”
儿子“哇”一声哭了,哭啼啼地按要求做了一次。
“很好,再来几次。”
交完语音作业后,儿子蹭到我身边:“妈妈,给贴个创可贴。”
我伸手揉了揉他:“来,乖儿子,给你贴个创可贴,你的心伤好了吗?”
儿子“哇哇”哭着,把眼泪鼻涕蹭了我一身。
哭吧哭吧哭吧,以后长大成人了,就没有这种机会了。
第三天,是辅音音标,和汉语拼音完全不同的发音来了。
回到家,儿子自己练习了一会儿,过来读给我听。我也蒙圈了,这都读的些啥啊?难道我之前学的是假英语?
点开老师发的参考读音,确定了,儿子在2个半小时的课堂上完全没有掌握这些音标的正确发音。看来是需要点儿单独辅导了。
第一个音标是[ʃ],按照书上的发音标准指导,让儿子再来一遍,结果他发出来的声音和标准音差了十万八千里。
开始分解指导。
“儿子,卷舌,张开嘴我看一下。”
发现问题了——儿子完全不会卷舌,舌头在嘴里形成一个古怪的弯曲(在让儿子张开嘴之前,我完全没想过,会有人以这种形式来理解“卷舌”。真应该拍照留念一下,哈哈)。
想了想,做了个卷舌示范给他看,看完以后儿子还不会,急得眼泪都要出来了。
我也很无奈啊~~明明我们家3岁的外甥女都会,这个10多岁的娃就不会,怎么办?一度开始怀疑,娃的舌头是不是短一截,导致的他做不出卷舌这个动作。
还是要再试试。伸出手,放娃跟前:“来,头不要动,舌头伸出来,要能舔到妈妈的手。”
也许是这个要求和发音看起来毫无关联,娃在失败了一次之后,终于找到了感觉,顺利地完成了。
我拿回手:“儿子,记住了,卷舌就是刚才你舔妈妈手的那个动作,不过这次要求舌尖要舔到上颚。”示意他张开嘴,用手指指了一下他的上颚位置,再让他自己感觉一下这个位置。“来,你试试,能不能舔到这个位置?”
重复练习、纠正几次之后,儿子终于有点儿感觉了。
“来,我们再试一次发音。”
“舌抵上腭,牙齿咬合,轻轻将气流送出,声带不发声。”
感觉比以前的发音接近标准发音了,但是还是有点儿问题,练习十几次,大概只有2次听起来比较标准,其他的时间声音就比较浑浊。
想了想:“儿子,你舌头不要太使劲,轻轻抵住上颚就可以。你再试一下。抵上颚,放松,放松,舌头别掉下来就行。再试一下发音。”
终于大功告成,可以发出标准音了!
剩下的几个如法炮制,挨个击破,历时1小时,终于教完了5个音标(其中2个发音挺好)。
继续练习了一会儿,儿子交上了作业,老师纠正了其中一个的发音,又练习了几遍,英语作业终于算交差了,可以睡觉了!
其实之前儿子是学过一次英语音标的,但是要求没有这么严格,所以我不知道他之前的学习情况怎么样,也就无从帮起。
学习路上,有时候你真的不知道孩子要面对什么样的情况,这些情况对他来说有多困难!
有时候,我们可以借助老师的力量,但是有时候,我们只能自己帮他们走过去。
养育一个容易抚养型的娃是幸运,养育一个难抚养型的娃是幸福!
感谢我的儿子,他的笨拙,他的坚韧,他的成长,让我体会到了那么多的成长和幸福!