2012年冬天，马上放假了，我收到了一个朋友发来的信息，她说能否帮个忙，她的朋友的儿子现在刚上初一，最近考试不太理想，英语考了48分（总分120）。
我说：“朋友和亲戚的孩子我帮忙指导一两次可以，但我教不了。”她很生气地说：“又不是我的儿子，你干吗就不能教一下呢。只是认识，何况是 一个孩子走向希望的田野。”我说：“好吧，先看看情况吧。”
周末，这个叫小雨的男孩和我聊了几句，试着学了一节课。然后，拿出学校的习题册，以及一张考卷，我看了一下，整个试卷里的大题没有一个是全对的，听力扣掉三分之一的分数，单项选择十道题有六道是错的，后面的完形填空、阅读和作文就不用看了，分数基本上都扣没了。习题册近三分之一是不会的，具体说是看不懂.
我问他的小学英语学习情况，他的精神头来了，眼睛一亮，大声地说：“小学一二年级都会，三年级开始有点难，四五年级还能考到80分，六年级也将就能得70以上。”
现在是七年级上册，你考了48分，你觉得主要原因是什么造成的？他思考了一下回答到：主要是单词没背熟，好多是小学的也只是会读不会写也不会翻译，还有语法有点混乱，所以做题时不知道是什么时态也不知道这句话的意思。
“阿姨，你帮帮我，我现在特别想赶上去，哪怕考80分也行啊。我真的想学好英语。”
看着小雨认真的样子，我只问他：“你想多长时间赶上去，考80分。”他犹豫了一下说：“一个月，一个月可以吗？”
从48分提到80分，对一个刚升入初一的学生来说，一个月的努力也许不是问题，但问题是一个月以后还能继续坚持现在的学习态度么。
大家都知道：学习如逆水行舟，不进则退。
我们每个人都能在最开始的时候奋勇向前，奋起直追，但在中途能够一直持续走下去的是少之又少，这也正是为什么有的人会遥遥领先，有的人是黑马冲出重围。
小雨似乎听懂了我的话，也或许是真的是想改变现状。他信誓旦旦地说：“阿姨，我跟着您一直学到中考，不管怎样，考不上人大附中，我也得考上清华附中。不然对不起我爸妈。”
小伙子，既然你有想法，那就努力去实现吧，行动是最重要的。
从此，小雨都会雷打不动地努力学习英语，哪怕是最爱的篮球也先放一边。从最初的背单词，复习小学语法，到后来的大量阅读与写作练习，他都很配合。看得出，小雨是真的做到了“士别三日，当刮目相看。”
小雨在近一个月的寒假里，每天上午跟我学习两节课，然后留下作业自己去温习和做题练习。
假期后，在接下来的下册学习上，他不仅考到了98分以上，而且背诵速度越来越快，良性循环开始了，列车已经徐徐进入正轨，可以加速了。
每个周末的两个上午，小雨继续跟着我学两节课英语。对他的学习规划重新做了更具体的安排，根据学校的课程进度和他的学习状况，加入更多的学习元素，扩大学习范围。
就这样，小雨真的做到了他自己想要的成绩：考入清华附中。
小学知识不牢固，到了中学就会一落千丈，就像房子的地基没有夯实好，楼层越高倒得越快。学英语也是一样的，尤其儿童处在语言的黄金期，没有好好利用这一关键时间，错过很难补回。即便补上来，也是非常学之难，而且还必须是孩子要主动补回才能真有补上来的机会。总之，付出总有收获，只是看我们是否舍得付出并能坚持这一长久的学习。
