128到134页，孩子要住校了，父母何去何从？
母子一场，不过需要分离，最终要实现渐行渐远的过程。孩子上幼儿园的第一天，孩子哭更多的是想象中孩子的适应能力不可以，现实中自己见到的是妈妈更不适应这个分别一天的过程。那么如果是一年级就要住校的小学生呢？妈妈如何做好心理建设，然后是做孩子的思想工作。
必要的分离，父母应该怎么办？（是的，一些父母教师也读了不少书，坚定地认为将来自己的孩子一定能住家里就住家里，要多一些陪伴的时间给到孩子。因为这样能够朝夕相处的时间着实不多。现实情况是工作起来和孩子相处的时间都有限，哪里有更多的心思在陪伴质量上呢？恨不得24小时中吃饭睡觉的时间都在思考如何提升课堂管理和教学质量，将生活融入工作的轨道中来，哪里能够分清楚工作和生活呢？原本是想要择开，彻底划清界限，哪里知道是一厢情愿，实际上如果想要热爱自己的这份工作，当成命业的话，孩子能够成为自己一天困顿疲惫之下能看到的小影子已经是好的。）
孩子要住校了，如何和和孩子学会分离。
一、安全感的问题
陪伴也需要足够的安全感。如何让孩子提前知晓暂时分开的一段时间是安全的，是可以舒展状态的。
二、具体问题是生活问题和交往问题
帮孩子适应学校环境的正确姿势，照顾自己，生活自理到具体的穿衣吃饭，上厕所的顺利过渡。
争取到指导孩子学习适应的机会，
给孩子安全感觉，提供必要的帮助，激励孩子有克服困难的勇气。
不要只做救火队员，要协助孩子策划宿舍生活。注重提前做好准备。心理准备和物理准备。
第一步，进行住宿生活策划——列清单，讨论，完善清单，执行。
第二步，与老师沟通
第三步，与孩子沟通
安抚孩子的情绪，沟通的目的是孩子需要更多的关注，同时需要积极反馈。
让平时积极的孩子能够有足够善良的光芒，所以会有被看见的机会。
刘子玲老师提到，《好妈妈胜过 好老师》观点提到的不建议孩子住校，最多到高中才会这么安排孩子住校。
那么您的孩子的以后，会这么安排吗？提到了留守孩子的困境。
张杰老师的梳理，先从自己住校的阶段是初三开始说起了经历，然后提到的是生活中遇到的问题。这个很能引起自己的共鸣。
