这几天给孩子读完了罗尔德的《好小子-童年故事》，读这本书之前，一直 以为是他写的小说故事，儿子问了我几次这本书上的事情是真的吗？我都不以为然，以为是编的，开始读了之后才发现原来就是作者本人的自传。
罗德尔的书最吸引的人的地方是他以一个孩子的角度来表达，给昊君读起来时，他很容易被吸引，这和读其他的书本是不一样的。偶尔也给孩子念童话或是一些世界名著之类，他都不太感兴趣，但是罗德尔的书他却能一直听完。我觉得孩子是被书中相似的感受吸引了。就像我们自己读一本书，如果不能和作者的思想产生共鸣，是无法喜欢的。
罗德尔给我的感觉是勇敢乐观，想象力丰富。书中对他妈妈的描述首先就让我肃然起敬。丈夫中年去世，一个女人独自带着两个丈夫前妻的孩子和四个自己的孩子，最小还是婴儿，真不知道是怎么过来的。然而即使这样，她还能按照账户的遗愿，让孩子接受最好的英格兰教育；还可以安排这么大一家人每年暑假回到挪威老家度假（汽车船等各种交通工具走四天才能达到）。勇敢乐观坚强的妈妈养育勇敢乐观的孩子。挪威老家的暑假生活丰富多彩，给了他无限丰富的想象力，这也是罗德尔成为大作家的原因吧。
书中大量篇幅描述了罗德尔在几所寄宿学校学习的故事。孩子眼里的学校校长古板严厉残忍，他不断用智慧勇敢和那些古板残忍的大人做着斗争，虽然学校生活十分难过，但文字间流露着幽默乐观让我对这个男孩也十分敬佩。娃儿喜欢幽默搞笑的书，我想他应该也是喜欢这样的文字表达的。旧年代里，教育体制守旧古板，在罗德尔这样极有想象力创造力的孩子眼里，确实是恐怖可怕的。孩子眼里的世界或许也是有些夸张的，也只有孩子们自己更能理解体会吧。站在孩子的角度，看到他们所看到，理解他们所理解的，罗德尔就是这种方式为孩子们讲故事，也难怪孩子们那么喜欢了。所以从这里，也更能体会沟通技巧中共情的效果了，和孩子包括其他任何人，很好的共情果然是沟通中永恒的技巧。
这本书给孩子全部读完花了大约4个小时，温馨的亲子共读，娃儿依偎在我旁边，这样的日子若干年后想要也没有了吧。
