【第1.1-1.3讲课后实践】
这是2018年11月19-21日“崔律精时力之阅读理解课”系列的课后实践。
<1.1实践事项>
用自己的话，把后面原文的内容讲（教）给他人听（请用文字写在下面第5点）。
<实践日志>
1.我在本讲中的收获：
1/1.用试错的心态形成更好的阅读习惯。
1/2.阅读理解常有的问题：缺专业的背景知识、所处环境对阅读理解要求不高、逻辑力不强、缺少反馈。
1/3.学习目的:看的或听的和理解一致，理解的和表达的一致。从已知中挖掘新知。
1/4.以微察人，从报名、红包实践通知，看大家平常的作风习惯。不以小而不为，不以急而略节，不习以为常。
2.今日实践中的亮点：
2/1.抱着与作者进行真正的沟通想法，特意用心的体会作者想表达的意思，不主观臆测。
2/2.全文阅读完之后再写理解，克制了自己看一段写一段理解的习惯。
3.我的疑问(周六答疑) ：
4.其他想说的话(如有)：
5.我对原文的重述：
真正的倾听是以说话者为中心，放下自己的想法和欲望，用心的去体会对方说话时的感受、要表达的意思。倾听的过程需要大量的注意力，耗费精神，因此它是一种爱的表现，它建立在双方都希望获得共同成长、自我完善的意愿，进行真诚互动，从而拉近彼此的关系。
但是有两种情况阻碍人们做到真正倾听。一是有选择地倾听，潜意识的跳过一些自己不感兴趣的话语;二是倾听中以自我为中心，习惯表达，主导话题。
# 第1.1讲原文片段 #
【书籍名称】
《少有人走的路》
【原文片段】
直正的倾听，意味着把注意力放在他人自上，它是爱的具体表现形式。此时，倾听者能够暂时把个人想法和欲望放在一旁，尽可能地体会说话者的感受。说话者和倾听者都能感受到爱的力量，进而都能实现自我完善。倾听者把注意力放在对方的话语上，会使说话者心有灵犀，更为坦诚，更愿把心灵全部敞开，而不是有所隐藏。这能增进双方的理解和信任，心心相印，共同跳起爱的“双人芭蕾舞”。这是耗费精力的过程，而且须以爱为出发点。基于共同成长、自我完善的意愿，才能够达到倾听的目的。
但是，我们通常缺少倾听的能力。不管是在商务活动还是在社交生活中，长时间倾听他人讲话，是叫人难受的事。我们只是有选择地倾听，头脑中早已有优先项目安排，所以，我们总是一边倾听，一边想着怎样尽快达到目的，怎样使谈话尽早结束。我们也常常转移话题，灵活地把谈话主旨加以调整，以便让自己感到满意。
