十八个月左右的幼儿
语言能力：
1、能够使用摇头或口语的方式表达“不要”（提要求）
2、能够说出一些简单的词（主动发声）
3、能够通过手指和少量语言表达需求（提要求）
4、对他人的一步简单指令做出正确反应（听者反应）
认知、社交与游戏：
1、具备主动发起共同关注的能力（社交）
2、当父母在身边时，能够主动去探索新的环境（游戏）
3、 对于陌生人会产生害怕的情绪（人物区辨）
4、 对于身边亲近的人有较强的依恋
5、可以随意涂鸦、发展出早期的假扮游戏（游戏技能）
二十四个月左右的幼儿
语言能力：
1、当对物品命名时，儿童可以正确指认图片或物品（听者）
2、知道熟悉的人物、物品，及身体部分的名称（听者）
3、可以说简单的词语（15-16个月左右）（提要求/命名）
4、使用2-4个词的句子（听者）
5、重复无意中听到的话（仿说）
认知、社交与游戏：
1、 模仿周围人的行为，特别是承认和大一点的孩子（社会化模仿）
2、 开始出现不服从行为（提要求）
3、 开始对物品按照形状或颜色分类（配对）
4、 指认书中的物品（听者反应）
5、 服从两步骤的简单指令（听者反应）
6、当周围有其他年龄相仿的小朋友时，会有兴奋的情绪（社交）
三十六个月左右的幼儿
语言能力：
1、听从2-3步指令（听者技能）
2、认识并对大部分常见物品和图片命名（听者/命名）
3、理解大部分常用句子
4、理解空间抽象概念“上面“，”下面“等（听者技能）
5、使用4-5个句子（提要求/命名/对话）
6、可以回答姓名，年龄，性别等（对话）
7、使用人称代词（你、我、我们、它们）（命名/提要求）
8、陌生人可以理解儿童说出的大部分词汇
社会化：
1、模仿成人和玩伴
2、能够理解抽象概念“我的“和”他/她的“（听者）
情绪：表达很多情绪状态（类似于提要求）
认知：
1、将房间或者手中的物品与书上的图片进行配对（配对）
2、完成3-4片的拼图（配对）
3、理解抽象概念“2“（听者）
