我们的学习和业绩，都应该是在忙里偷忙中获得的；我们的成功和快乐，总是在机会中追求机会，在享受中获得享受。 我们李家村小的网络课程学习时光，就是在这样的享受中划过了十二周，随着我校网络课程的深入开展，我们的老师越来越专业，我们的学生越来越成熟，现对十二周工作做如下总结：
一、课程总体说明：
我校1到6年共有学生36人，学前班6人，全部参与了“彩虹花晨读”课程的学习，本周共参与42人／84次；“酷思熊阅读”参与17人／17次；“生命教育”参与17人／17次；“阿福童财商”参与6人／6次；“少年派网络素养”参与14人／14次。学生诗配画作品72份，生命教育作品21份，阿福童财商6份。
教师共参与9人，打卡16次、美篇7篇、简书11篇。
美篇宋淑萍制作3篇、王晓玫制作2篇，郑甲秀制作2篇。简书为10篇，其中王晓迟1篇，宋淑萍制作4篇、陈鑫制作5篇，王然1篇。
注明：以上数据截止到2018年11月30日。
二、本周课程完成情况
凛冽的寒风，阻挡不住孩子求学的脚步，当清晨的第一缕朝阳照进教室的窗子，也照亮了我们李家村小孩子们的眼睛。瞧，他们眼睛紧紧盯着屏幕，目光里闪着求知的欲望，一字一句读得分外认真，一节一段听得格外用心。伴随着老师的讲解，他们有了自己的感悟，用声音，用动作，用表情，用画笔诠释对诗歌的理解。就是这样在网络的世界里，我们的孩子见识了以往不曾触摸的千奇百怪的奥秘；在彩虹花的天地中，他们积累了教材里没有的古诗词；在生命的教育下，他们树立了正确的人生观、价值观；在如火如荼开展的网络学习中，他们正在成长……小打卡、美篇、简书、孩子的作品，每一样都迸发了我们李家村小所有师生，在参与互加网络课程的热情，呈现了我们别样的风采！我们参与了，我们收获着，我们成长着，我们也一直在路上……
三、本周工作亮点
为了更好地服务于孩子，彩虹花晨读课程进行了改版，这样的变化使抢麦更加的难了。为了能够抢上麦，我们的老师和孩子每天都早早来到学校，及时做好准备。六年级的梁亭贺同学不负大家所托，早早守在电脑屏幕前，半弯下腰，举起小手直指图标，双眼一动不动。可以抢了！只见他轻轻一点，成功了！他兴奋地一下子蹦了起来！霎时，他的兴奋之情感染了班级内每一个孩子，这份情涌动于晨读课的每一分每一秒……
一件事只要你坚持得足够久，“坚持”就会慢慢变成“习惯”。原本需要费力去驱动的事情就成了家常便饭，原本下定决心才能开始的事情也变得理所当然。彩虹花就是这样在潜移默化中，给了我们坚持下去的力量，从此，吾将上下求索！
