今天的文章还是回答一位家长的问题。
问:我家孩子在文字储备上不少但是都是通过游戏类、故事类书籍积累,但是诗词不感兴趣,哪怕是有炫目的图片。如何引导?谢谢老师!
答:
这位家长询问的是孩子的阅读书籍的类型过于单一的问题。关于这个问题,我们要分几个点来看,孩子喜欢的书籍有哪几种类型?每种类型的书籍孩子的喜欢程度是否有差异?在选取书籍的时候应当选取如何选择、如何引导?
孩子经常读的绘本有哪些类型?
一般来说,孩子们对于下面的几类绘本会比较感兴趣。
首先是故事类。在这一类中,比较受小朋友欢迎的有,描绘冒险和奇幻故事件的故事,和小动物有关的故事,故事的情节和孩子们的生活比较相关。
其次是讲解某个概念类的书。这类书会介绍汉字、拼音、颜色、数字、以及形状。
第三是说明文类的书。这类书是非虚构类的,主要是讲解某个主题。孩子们比较感兴趣的这类书一般是关于恐龙,小狗,天气,以及交通。
第四类是声韵启蒙类的书。主要是一些歌谣,比如我国历史上的声律启蒙,千字文,百家姓,唐诗,三字经等。现在市场上也有很多朗朗上口的押韵的歌谣也是属于这一类。
孩子对每类绘本的喜爱程度有什么差异?
一般来说故事性的书比较吸引孩子。概念类的书和说明文类的书没有故事性,除非孩子对这个话题比较感兴趣否则很难吸引孩子的注意力。声韵启蒙类的,可以具有故事性,也可以没有故事性,可以帮助发展孩子对于语音方面的认知能力,年龄小的孩子对于个别声韵启蒙的书可能会有兴趣,但随着孩子声韵启蒙阶段过去,孩子对故事性或者话题性要求更高以后,对这个部分的喜爱会越来越低。
我们选取书籍的时候应该遵循什么样的标准?应该如何引导?
- 给孩子选绘本需要确保孩子对内容比较感兴趣,对形式也要喜欢。如同尹建莉老师说的,先考虑有趣,再考虑有用这是一个非常重要的原则。
可以多选孩子比较感兴趣的故事绘本。
对于说明文和概念类的绘本,也要仔细摸孩子的兴趣。在生活中就要注意观察孩子究竟对什么话题感兴趣。比如有的孩子就是喜欢动物。有的孩子喜欢古埃及文化。有的孩子喜欢科学。家长就可以找孩子喜欢的话题,买一系列的书籍来读。对于孩子不感兴趣的话题,我们要想,如果孩子内容不喜欢,能不能让孩子在形式上喜欢,比如有的科学绘本就不是单纯地给孩子讲科学规律,而是有很多动手的小实验可以让孩子去操作。这就是一种让孩子增长科学知识和词汇的好方法。
对于韵律类的,孩子可能不是很容易喜欢。我们就要从书的形式上下功夫。简单来说就是寓教于乐。
对于古诗词,有两种方法。第一种,把诗词和诗词故事放到一起来学习。挑有诗也有故事的绘本或者音频。让孩子从故事开始了解诗歌,最终在故事的引导下学会这首诗。还有一种绘本是诗歌游戏绘本。把诗歌和游戏结合到了一起。这个也有助于孩子对诗歌产生兴趣。
还需要注意的一点是,诗歌是一种歌谣和韵律,所以有些声音平台上的诗歌故事音频也是可以用的,可以让孩子从声音上来感受诗歌。等孩子大一点,可以在孩子接受的时候引导他们看《诗词大会》之类的综艺节目,来培养对诗歌的兴趣。
家长可能是想,多读书,各种话题都涉及,其实孩子看书的话题内容也不需要面面俱到。每种绘本类型有所涉及就好。因为每种类型的阅读材料都有自己的一套逻辑架构方式。孩子对这个熟悉了,以后阅读同类型的就不会有什么困难。至于内容,我们见识广博自然好,但是有精专也很难得。
语言难度需要注意。 给孩子选书字词句的数量要适当,不要密密麻麻都是字。字词句的难度也要适当。根据Ezell和Justice的经验,一本儿童书籍中最好有90%的词汇是他们都熟知的,如果有很多生词,孩子很难从书本中获得较大的收获。
多选经典书和畅销书,要有好的作者和出版社。
以上就是我对如何引导孩子读书的回答。
参考文献:
Ezell & Justice. (2008). Frequently asked questions about shared reading. Shared storybook reading: Building young children’s language & emergent literacy skills (p. 189). MD, Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co., Inc.
尹建莉.如何给孩子选书?http://www.sohu.com/a/230788532_231856