4月15日(星期五)
1.复习了上节课的《火车来了》小朋友们可以一起合着伴奏演唱。
2.给小朋友们展示节奏型卡片,通过卡片来直观的区分节奏的长和短。
3.课间小游戏,通过音乐《走和跑》来让孩子用身体来体验节奏的长短快慢,不限定动作,自由发挥,训练小耳朵的听力。
4.有关于re的童谣,进一步引导出音符的高与低,通过提问题来让孩子们理解。
5.复习do的五线谱位置,宝贝们都知道它的位置在下加一线,通过高低来让孩子们知道re的具体位置(下加一间)
6.给孩子们放了两首古典音乐,听得比较入迷。
4月15日(星期五)
1.复习了上节课的《火车来了》小朋友们可以一起合着伴奏演唱。
2.给小朋友们展示节奏型卡片,通过卡片来直观的区分节奏的长和短。
3.课间小游戏,通过音乐《走和跑》来让孩子用身体来体验节奏的长短快慢,不限定动作,自由发挥,训练小耳朵的听力。
4.有关于re的童谣,进一步引导出音符的高与低,通过提问题来让孩子们理解。
5.复习do的五线谱位置,宝贝们都知道它的位置在下加一线,通过高低来让孩子们知道re的具体位置(下加一间)
6.给孩子们放了两首古典音乐,听得比较入迷。