别滑了，恭喜你发现宝藏！

为什么很多高一学生的物理成绩越学越差？

并且想要提高物理成绩的时候特别的难！

近期就有家长问我：

殷老师，我家孩子初中物理学得还行，但一上高中刚开始还能听得懂，但是分数是越考越少。

这种情况太普遍了，所以今天咱们就聊一聊高中的物理究竟怎么学！

初高中物理差别巨大

1、直观→抽象、现象→规律

我们说初中物理，它所有的知识点都是比较直观，因为它更多研究的是一个现象

而高中物理研究的是现象背后的逻辑规律，那他的展现方式当然就比较抽象。

在初中阶段孩子凭借认真二字，他的物理成绩即使不会拔尖但也不会太差。

但是高中不行，高中物理更讲究的是逻辑性，除了你要知道这个知识是什么，

更重要的是你要知道：

概念定义具体是怎么来的

具体的公式是怎么推导出来的

公式和公式之间你得结成一张网

这就是为什么很多同学感觉我记住了，但是用不出来的原因。

所以还沿用初中的学习方法，你成绩怎么能提升上来呢！

2、初高中物理计算差异非常大

因为初中物理对计算的要求并没有那么大，并且计算的数值也非常简单。

但高中物理对计算能力的要求很高的。

大家可以看上面的图片，画红框的部分是这道题的解题步骤，远比初中要更加负责多。

这道题也只是10分的题目，在高考中最难的题有18分或者20分，对应的难度大概是3倍。

所以很多同学感觉就像爬垂直的山，根本就没有办法爬！

3、高中物理连续性太强了

在初中，你初二物理没学好可以学初三的，然后再反过头来学初二的。

但是高中物理每一章是连续的，每个学期是连续的，高一高二同样也是连续的。

比如高一的孩子，

要知道期中考试的时候基本上是不会涉猎多章结合的综合题的，但是期末则不同。高中物理三大体系中的牛二体系就包含运动学、力学、牛顿第二定律，这样难度就会直接上来了。

※如果力的分解没有学好将会影响整个高中物理的学习，它基础当中的核心！

再比如高二的孩子，

电磁感应部分的综合题，在判断感应电流在磁场中所受的安培力的方向后，剩下的就是高一学的牛二体系——“研、受、合、加、运”出了问题，如果这一类型题不会的话，那就是这五步中某一环节出现问题

所以就会陷入一种死循环。

高一物理要怎么学呢？

先送各位家长和同学们一句话：

一定要在短时间内付出双倍甚至更多的努力打一场翻身仗，切记不能拉长战线，战线拉得越长问题就会越严重。

1、高中物理的强化基础知识

很多同学沿用的学习方法还是初中的，对物理的基础知识点还停留在理解上。

对于高中物理的基础知识掌握牢靠的依据不是否能理解，而是能否精准的背诵下来。

比如：F合=ma

如果你仅仅是把这个公式能默写出来，这不能说明你自己掌握了。

你还需要知道它的具体语言叙述是什么，

教材的标准表达是：

物体的加速度与所受的合力成正比与自身质量成反比

物体的合外力在数值上等于物体自身质量与加速度的乘积

还有就是题干与公式、内容的关系。

家长要知道，孩子在解题时题目就不会给你公式，也不会给你准确的定理或者定律的内容。

它给你是题干，所以我们实际上是在这三者之间找一个交叉的循环关系。

我们通过题干要读出来我们的相对应的公式，而公式要和相应的内容去对应，而这个内容和题干之间又有关联。

比如说告诉你初速度、末速度、加速度求时间，你要去考虑它是不是一个匀速直线运动。

因为像Vt=Vo+at 这样的式子，它是有一个匀变速直线运动前提条件的。

所以如果条件、语言、推导、实验这些你都不知道或者很模糊的知道，那这些题你是没有办法解的。

像我的高一的体系课解决的就是这个问题

2、建立题型概念

因为学校每一节物理课的容量真的是很大，老师在课上能把教材和考试大纲的内容讲解完就已经不错了。

那各个知识点是如何关联的

各个知识点的逻辑是怎样的

这些内容绝大部分的老师都是涉猎不到的，不是老师不想讲，是真的没有时间。

所以学生对题型的掌握就变得尤为的重要。

这就像我们讲课是教给你一块一块的乐高积木，但是高考考的就是如何把它们拼成变形金刚。

当你没有说明书，你怎么能又快又准的拼上呢？

天赋异禀的孩子是少之又少的，当你没有学过题型课，那你就是做不出来。

像我的题型课就是帮助孩子解决说明书的问题。

像【万有引力与航天】

这就涉猎很多很多的题型内容。

如果靠着孩子自行去总结，这是不现实的。

在高中有限的时间内，孩子是没有那个时间去总结的。

即使能总结，那也未必会总结的全面和细致。

有任何学习问题或者想跟我学的同学欢迎留言。

以上，

跟着殷大神，一起做学神！