第三节 被压制住的兴趣爱好

感情认知之外，还有兴趣爱好的不同。跟周遭人在兴趣爱好上的不同，很容易导致自己被孤立的。

我很幸运，虽然跟周遭人在爱好上完全没有叠合，但没有因为这一点被孤立，这也是我可以渐渐地好起来的原因。

在身边的同学看来，我的大学根本没什么意思。整天除了宿舍、教室、图书馆、食堂之外，基本就没有其他地方了。

即便是在周末，我也懒得出去，出去了也不知道应该去哪儿。其实，不想出去归根结底的原因，就是觉得哪儿都不属于自己。

每当到一个新地方的时候，很多人想的是看看风景，拍点照片，好好逛一逛再回去。而我的想法很简单，赶紧回去。

哪怕在熟悉的床上躺着，都比在这里呆着强。于我而言，能让我扎进去的东西，都是可以形成封闭环境的东西。

最显著的一个例子，我自己以及我接触到抑郁症病友，绝大多数人的经常性爱好就是看书，要不就是看电影，或者是操场上散步，基本没有其他的了。

在兴趣爱好之上，我一直在努力的寻找一种因果关系。

抑郁症患者因为兴趣爱好上的独特性很难融入周围的环境，而难以融入周围的环境，也是导致抑郁症的原因之一。

这两者彼此之间，都是因果关系，这种双向的关系是很难找到内在关联的。

我开始从我的记忆中去挖，从我记忆里的所有事情中间去寻找答案。

我刚开始还是很皮的一个人，沟里面，坡上面，田里面，整天都跑遍了。

每天挂着一身土回到家里面，虽然，免不了一顿打，但备不住那会儿小孩儿爱玩的天性。不撒了欢玩了没多久，我就被隔离开了。

周围的大人对我们的那群皮孩子颇有微词，说我们是土匪什么的。

大人们听了，反应不一，有的觉得没啥，有的觉得自家孩子确实野了很多，我们家属于后者。所以在之后的童年时光里，我属于被圈禁的那部分人。

而之后更严重的是，我家里的大人把打篮球，踢足球以及打游戏等整个一系列的活动，全部纳入了不正经娱乐活动中间。

哪怕到最后只是追着看个《西游记》，这都是不行的。而这也就造导致了后来的被动孤立。

人能融入一个圈子的形式很简单，有共同的话题聊一聊，有共同的爱好玩一玩，不一会儿一个小圈子就形成了，如果没有同类的爱好，注定是融入不了这个圈子的。

不懂得游戏，没看过《西游记》的我，自然也就插不上话。

而当圈子形成之后，会开发出更多更好玩的运动。比如没有篮球架的情况下打篮球，没有足球场的情况下踢足球。当一个没有融入圈子里的人加入进去的时候，跟谁都难以配合起来。

玩过一两次之后，发现无法配合，也就不好意思再给大家添麻烦了，会自觉地把自己脱离出来。

最终的结果，虽然身处在这个集体，但是跟这个集体的任何人都没交际，只能去发展自己的那一方小天地。

找个僻静的地方看看书，自己乐呵乐呵得。跟别人呆在一起，就要找话题，然而，没有共同兴趣，哪里来的话题。

慢慢的也就适应了，因为被大人是非观牵制，不敢反抗，也就放弃了那些爱好。

我跟我同学说这些的时候，同学回我：“叛逆期的时候，应该会强烈的要求自己做决定的啊，你就没趁着那个机会，把喜欢的捡回来。”

那时候我突然意识到一个问题，我没有叛逆期。他用了一句很犀利的话：“没有叛逆期，是一个成年人最大的悲哀。”

他的解释最终还是落在了兴趣上的。他跟我说：一代人与一代人的代沟，最明显的特征就是可以接受的或者喜欢的东西不一样。

而想要解决这一问题，除了少数非常理智的家长可以跟孩子协商之外，绝大多数都会经过叛逆期里与孩子的斗智斗勇。

叛逆期叛逆不是坏事，孩子与父母会有交锋，而分歧也是在交锋中解决的。同时，在这个过程中，孩子也可以get到父母的出发点，这是一种双赢的结果。

而没有经过叛逆期的孩子，没有形成自己的东西，大多数都是照抄身边的亲人，就是无任何标点符号修改的复制粘贴。

兴趣爱好，言行举止，价值取向，都是趋同的。就像是工厂里的流水线，用模具刻画出来的，不过厂里流水线上的东西是物品，这里的流水线上是思想。

而他的解释让我更晕了，我试图去捋个顺序出来。

我童年被大人价值观影响，没办法接触感兴趣的东西，融入不到身边人的圈子，这也是导致我抑郁的原因之一。

同样是因为大人，大人的强势，让我到现在为止都没有叛逆期，而叛逆期的不正常，让我没法判断我兴趣所在。

没法判断兴趣爱好，成了抑郁的诱因；抑郁，又让我很难去要选择什么。就这样，兴趣爱好，也成了压垮骆驼的几根稻草之一。