2019-06-05 邹永致160626
今天继续学习“易根六经八典九要十四蒙体系”第二讲。
谦奉老师讲我们不但要从心认识经典，更要从心认识家庭，从心认识孩子和从心认识自己。因为修身的前提是正心。只有正其心诚其意，才能言其致。心是一切的源泉，所以一切要从心认识。育儿先育己，育己先育心。我要复归于婴儿，以空杯心来坚持学习七天。
孩子他的成长就好比一颗种子，家文化是孩子成长的土壤，而经典就是土壤的养料。所以我们一定要在家庭中实时系统的国学经典教育，这种教育就是家文化传承的教育。我们不但要读好国学经典，而且要系统地读。如何系统地读？要有一套规划，要有一套计划，要有一套方法，一定要有科学系统的实施。真正好的教育一定是能够让孩子真正拥有独立思辨能力和分析判断能力，把孩子培养成具有独立自由，创造精神的大格局，大智慧的未来菁英，思维敏锐，事业开阔，胸怀宽广，情操高尚，人格完善。所以，错误的教育比不教育更可怕！
在这里谦奉老师从四个方面给大家系统的、专业的、全面的指导。
第一步，先做教育规划。家长要先学习掌握相关的专业知识，为孩子的未来把好方向做好规划。家长要用长远的眼光，也要有长远的眼光，如果家庭是一家企业，那么家长就是这家企业的董事长。那么家长就像企业家一样要具有战略眼光，要能够洞见未来的发展趋势，要掌握好国家的政策，规划好孩子的成长蓝图。唯一的方法就是家长不断地学习。家长要有学习力，培养未来学习型的家庭是谦奉老师的首创。
第二步，打地基。就是要建设家文化，用良好的家风家教来熏陶孩子，把孩子培养成人，教孩子学会做人的能力，这是家庭教育的重点，也是立德树人的根本。
第三步，做结构。孩子有了良好的地基，有了良好的根基，在与时俱进教孩子学好科学知识，生存技能的人，教会孩子做事的能力，让他能够经历得起狂风暴雨，这才是教育，也是因材施教的教育。
最后一步装修。培养孩子兴趣爱好方面的能力，多才多艺，德才兼备，才华横溢。
进行家庭系统诵读国学经典的原理也一样，也需要有规划，有地基，有结构，有装修。如何规划要先弄清楚，因为中国的经典著作属世界之最。哪些是必须要先让孩子读的，哪些是后读，既然我们提出了要系统的读经，那就肯定会有一个系统的规划，肯定不止读一本。这么多的经典著作，我们该如何选择，如何衡量一部经典的能量等级？有没有一套标准？有没有一种方法？答案肯定有。让我们普通的家长也能进行分辨，什么是一时之书，什么是永恒之书。在此谦奉老师经过了多年的摸索实践，总结了一套非常有价值的衡量经典能量标准的一套方法。我们只要掌握了这套专业的方法，就能够进行分辨，这套方法有七个参考标准。
第一是看作者是谁写的，凡是圣人写的能量就是最高的，价值就是最大的，不是圣人写的，价值就一般，能量就很小。
第二是看读者，他写的谁是读者，有上中下三等不同的著作是有不同的读者对象的。
第三是要看创作的时间和流传的时间流传了多久，是几年？还是他已经流传了几百年？甚至流传了几千年还在？被传承。
第四是要看他的表现形式通过什么样的形式进行表现。
第五是看历史上都有哪些人物对他进行评价。
第六是要看用这部经典都培养出了哪些优秀，杰出的人物，有哪些证据证明他们是因为学习的这部经典而优秀的。
第七是看通过学习这部经典以后能达到什么样的格局和境界。
按照历史的一些依据和我们这七个衡量的方法，我们就分出了经典教育的什么地基结构和装修来对应这三个部分呢，我们分别把地基部分命名为经类，把结构部分命名为典类，把装修部分命名为蒙学类，所以我们有了三类，三类叫做经典蒙。规划总结出了一整套系统的家庭国学经典诵读的一个体系，这就是一根六经，八典，九要，十四蒙的国学经典系统学习体系。
一根（易经）；六经包含诗经，孝敬，道德经，黄帝内经，孙子兵法，金刚经；八典包含大学，中庸，论语，孟子，庄子，墨子，荀子等；九要包含了尚书礼记，春秋史记，国语资治通鉴，伤寒论，难经和神农本草；十四蒙包含的是三字经，百家姓，德育启蒙，千字文，朱子治家格言，弟子规增广贤文笠翁对韵啊，诗词启蒙，文学启蒙，幼学琼林。神童诗。中国古典长诗，唐诗三百首，宋词300首等等。
我想有了这么科学系统的方法，我们就能把他真正的读好，引领孩子把他读好，在他以后的成长中，会不知不觉地领悟人生的真谛，奠定完美的人格和良好的心理素质，为将来人生的成功铺平道路，给孩子的一生打下一个有高度，有文化教养和道德修养的根基。
今天在静心听课的同时，我深深被谦奉老师这种高瞻远瞩和战略眼光所震撼着，不愧被评为十大杰出创新企业家。感恩谦奉老师的大爱付出，无私奉献，一路引领，走进易家是我今生无悔的选择！易家我与你相约十年，相伴一生！
