为了写一篇中国与美国的教育对比，我联系到了大学时期去美国留学的土豪同学，周伟，目的就是想让他给我讲一下他体会到的中国与美国教育不同的地方。还要有微信，要不然越洋电话我可真是打不起。
据他说中美教育观念其实存在很多的不同，当然不能评论这些观念的利弊，毕竟是两国传统文化的不同，这是一个根本上的原因。但是美国的教育在很多做法上都具有我们的借鉴意义。他印象最深刻的就是考试成绩公布这件事情，在美国成绩是学生的“隐私”。因为一开始这件事挺让他迷惑，后来才弄明白。
我们中国的老师在公布学生的成绩的时候，一般是这样的，要么是依据学号的顺序来公布学生的成绩，名字后面带该学生的考试成绩，甚至有的老师在公布成绩的时候是按高低分数的情况来公布的。这样，当张榜时，贴在那里一大张成绩单，大家一眼望上去，就可以知道谁考了最高分，谁考了最低分，谁是第一名，谁是第二名。当然，我个人认为，成绩虽然是私密的，但是老师这样做，是用来刺激和鼓励学生的。好的学生，可以继续加油努力，成绩差的学生可以“以此为耻”来激发学习的热情。相信很多人都会这么觉得。这也就意味着我们从上学开始就生活在一个比较竞争的环境里。
对于中国的学生来讲，因为带着姓名和成绩一起出来，所以许多同学们的成绩也是一目了然的，大家心知肚明，而且老师也会有成绩单让孩子们带回家给家长看。
所以这样就有一种孩子，叫作“别人家的孩子”。我们经常听到家长们经常说，××家的孩子学习真好，这次又考的很好。我们的家长不仅关注自己孩子的成绩，还关注别人家孩子的成绩。家长这种无形之中流露出对别人家孩子微妙的喜爱，往往对自己的孩子是一种伤害。这种人为的对比，我们自以为是一种对比促进，但总会让自己家的孩子感到羞愧和自卑。
但是在美国，公布成绩可不是这样的。因为成绩是学生们的私密的事情，所以老师也要保护学生们的私密的权利。因此，考完试后任何一个学生都不会知道自己的成绩。那么，怎么办呢？事实上，美国的老师也是要公布学生们的成绩的。但是美国老师公布成绩的时候，上面不会有学生的姓名出现，而只会出现一系列的数字。当然这些数字包括两部分，一部分是学生的成绩。另一部分是代表另一个意思。
刚开始的时候，大学老师公布成功的时候，周伟也不能准确地找到他的成绩，他以为和中国的时候一样，直接就公布了，名字+成绩，这一串数字让他很不解。问过好友之后才知道，原来前面的那一排数字是他的ID号码。通常情况下，同学们是不会知道彼此的ID号码的。而且那个ID号码也比较长，很少有学生能记得住自己的，更何况是别人的。因此，你在查公布的成绩表的时候，你必须拿出你的ID卡来找一下前排那个数字。然后再查出自己的成绩。大家不要错误地理解了，这个ID并不是学号。如果是学号，大家也可以猜得出来成绩来。这个ID是你入学时，就给你的一个私人信息的数字。
美国的考试结束后，如果你想得到你自己的成绩，或许老师会告诉你，周伟，你的数学成绩是A，或者是你的语言成绩B等信息。可是当你想要得知你的好友的成绩或者是你不喜欢的人的成绩的时候，老师就会把嘴闭得严严的，谁的成绩也不会告诉你。这就是美国老师保护学生隐私的一种方法。
如果家长打来电话询问孩子的成绩，或者是验证孩子的成绩的时候，老师是会很热心地告诉家长，自己的孩子的成绩，但老师绝对不会把别的孩子的成绩告诉他们，也不会把学生的排名情况告诉他们。所以说，做为家长，其实在这方面，他们也是没有权利的。不过，值得称赞的是，美国的家长也不会无聊到那种程度去问老师自己的孩子在班级里的排名，或者别的孩子的排名。因为美国的班级是很少排名的，而且每一位美国家长都会觉得自己的孩子是最聪明的。
有一次周伟他爸问他成绩排名，他说他也不知道。他爸以为他不好好学习，成绩不好，故意隐瞒。于是就亲自给学校老师打电话，结果排名也是不得而知。后来，周伟他爸也就不问了。
我觉得在美国，老师这样做，其实很好，很值得我们学习。现在的孩子学习压力如此大，偶尔因上身体或者是其他方面的原因，没有考好，但是如果你公布了孩子的成绩，会给他们带来很大的精神压力。因此，我个人觉得也如美国老师一样，用这种方式公布中国学生的成绩，可能会让中国的学生尽量多地减少压力。考试成绩用独特的方法公布出来，既满足了好学生的骄傲心理，如果自己考得好，完全可以把这个喜悦和家里人和好友们分享。同时也满足了考得不好的学生的自尊心，而且也可以让他们坦然地面对自己的成绩，然后下次努力再考得更好。
周伟还告诉我，他这里的有些同学的数学很不好，一些简单的加减算法都不会，但是他们思想上却很开阔，总能想到一些他意识不到问题。有时候真让他觉得不可思议。我想这或许也是一个中美教育之间的差距，一个着重能力，一个着重思想，这也是应试教育的结果。希望这篇小短文能够给大家带来有用的意见。“十年树木，百年树人”，教育是百年大计，更是一种思想上的长征，希望未来我们能够得更多诺贝尔奖！
