一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，我计划在新学期带领我们班的孩子开展一系列的读书活动，让读书成为学生的学习中不可或缺的一部分。让学生能够在阅读中获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读主题：快乐读书，阳光成长！
三、阅读内容
1、每一单元中的“我爱阅读”篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到村部图书室去借阅。
3、同学之间相互借阅的图书。
4、学生在自己父母的带领下去图书馆购买或借阅。
四、活动目的
１．激发学生读书的兴趣，养成爱阅读的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
五、活动计划
（一）读书准备
1.教师和学生一起制定阅读计划并准备一本读书笔记本。
2.教师带头充实图书角并鼓励学生向图书角捐献1-2本图书。
3.教师和学生一起制定《图书借阅公约》以便保护图书。
4. 建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和收获。
（二）具体活动
1. 每天晨读前，抽出10分钟时间和学生一起有感情地朗读一则小故事或是分角色朗读等多种形式。
2. 每天语文课前，抽出5分钟时间请一位学生朗读一首古诗或是课文的某一个段落。教师及时给予评价。
3.每天午休抽出20分钟时间和学生一起安静地阅读图书。并鼓励学生将自己认为优美的词语、句子或是段落摘抄在读书笔记本上，并写一写自己的阅读感悟。
4.每天下午的课外活动课，请2-3名学生向大家分享当天阅读了什么图书并从中收获到了什么。
5．每个周末让学生选择一篇在这一周阅读中最喜欢的一个故事或一首诗歌、古诗等进行配画。教师在学生返校后的晨读时选择部分优秀作品在班级作品展示栏里展示。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我相信，通过不断地阅读，不断地穿越入各种形式各异的故事中，孩子们都能够体会到阅读的有趣性并从中体验到阅读的乐趣。通过阅读，让图书给孩子们打开一扇扇窗，让孩子们在图书的海洋里遨游；通过阅读，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，领会这个世界的丰富多彩，让他们在阅读中体会到语言文字的无限魅力。
