以黑板为背景，莹白的粉笔灰在空中飘扬，径迹分明却又毫无章法，恍惚中我似乎回到了两年前……
同样是课堂上，香茗在讲台上侃侃而谈，没有枯燥乏味的陈腔烂调，也不是四平八稳的老生常谈。他笔直着腰杆撑起一身洗得绵软的西装，将课本上晦涩刻板的知识点讲解给我们听，抑扬顿挫之间重点一目了然。他便有这样化繁复为简单的神奇功力，以至我们班的物理长据第一。
班上同学优劣杂糅，但无论是优秀学生亦或是差生，但凡是坐在班上听他讲课的学生，他都一视同仁。我们对他的昵称是“香茗”，没什么特殊含义，只是因为它和他的名字同音，念起来亲近，而在口语里听起来却是直呼其名了，但他包容我们的大逆不道。
他同学生之间很亲近，亲近到一种什么程度呢？有一日，同学们惯常的团聚在走廊上吃零食，碰到了迎面走向办公室的他，有大胆的不但不躲，还招呼香茗过来吃，这时香茗不会拒绝，脚步一转走到那位同学面前，抓起一小把零食塞进嘴里，末了还会拍拍那同学的背，一脸语重心长的对他说道：“零食好吃，但常吃不得，吃到肚子里后全是垃圾。”那位同学听后一脸窘迫，周围人却是哄然大笑，香茗也摇头晃脑的笑，笑声洒进阳光里，有着冰雪消融的温暖。
一次运动会，我和几位同学坐在我们班的场地上，埋头写着加油稿，香茗不知何时也搬了个凳子坐在了我们班后方的一棵大树下，仍旧是腰杆挺直一身西装，微微仰头看着运动场的方向。许是察觉到了我的视线，他望了过来，正好捉住了我欲收回的目光，他于是拖长了声音喊我的名字，唤我过去，待走到他身前，他指着身侧不远处的一把椅子，让我坐下。我这边甫一坐下，前一刻和颜悦色的香茗后一刻就板起了脸，我顿时十分的坐立不安，只见他缓缓抬起了右手，指着起跑线的方向，分外严肃的问我为什么打枪时枪后要举一块黑铁板，我正襟危坐，举目朝运动场上望去竟然果真有一块黑铁板，就在我努力地将课本上的知识点代入实践时“砰”的一声，枪响了，运动员们像是拉满了弓的箭翎，只一瞬便飞射而出，全力冲向终点。我有些震撼，同时也不忘回答他的问题，他听完便嗯了一声，也没说是对是错，但神情之中已然没了严厉，目光追随着那群奋力奔跑的人。我心中忐忑，见他神色放松便悄然回到座位上去了。
在座位上，我又看了一眼香茗，他坐姿未变，树影婆娑，在他脸上打下斑驳印迹，嘴角不经意勾起的弧度在朝阳散布的柔光中熠熠生辉。他笑得欣慰，我顺着他的目光看过去，果然，运动员跑到终点了。
身为副科老师，他从未对我们耳提面命过什么，但每次我们不思进取时他的色厉内荏，每次我们小有进步时他的与有荣焉，无不暴露了他不动声色的表面下藏得拙劣的关爱之心。
他从来都一丝不苟，衣衫整齐穿戴出的是敬业，眉飞色舞喷薄出的是热爱， 苦口婆心劝诫出的是真诚，嬉笑怒骂流泻出的是性情。我喜欢他在讲台上的样子，那时的他像是一名寻到了江湖的侠客，举手投足之间英姿飒爽，挥毫泼墨之间酣畅淋漓。
“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”他以细润无声的方式教会我什么是真实，什么是热爱，令我铭记于心，让我明之以行。
