区城游戏开始了，几个小朋友选择了建构区，一进入建构区，就看见了摆放在展架上的几座桥的图片,只见芮熙看了两分钟左右就开始招呼在建构区的其他小朋友:“今天我们来搭桥吧”“搭什么桥呢?”小朋友们都围了过来，就搭建伊甸园和览秀城那里的桥吧，其他小朋友纷纷点头，就这么开始了。
浩然一拍脑门说，解老师讲过，伊甸园和览秀城中间还有一座文艺地标天桥，这座桥有好几个桥墩，1分钟之后，他们搭建出一座桥，紧接着，孩子们都找出圆柱木材做支撑，还找了一些长条形积木，并且在一起商量到“我们要找一样长的积木，这样就可以搭出一个文艺地标天桥，五分钟过去了，伊甸园和文艺地标天桥初始形态也搭建成功了。
没过多久，天桥突然倒塌了，这时候，浩然发现:“哎呀，这个大桥不稳定呀,怎么办呢?“旁边的小朋友也附和道“怎么办呢?”浩然眼睛亮了一下:“有了，我们换个更宽一点的积木不就可以了?”旁边的小朋友提醒道:“这个是最长的了，没有了” 浩然听到后低下头，挑选了一下积木，选择了一个比较宽的积木侧立起来放，果然就会更加稳固了”小朋友都鼓起掌来:“太好了!”这个问题解决了，后面的桥面很快的在几分钟内就都搭好了。
这是孩子们在交通城主题中第一次搭规模如此大的桥，掌握了架空、垒高等搭建技能。孩子们己经知道搭建所需的积木，比如圆柱形、长条形，所以孩子用长条形积木水搭桥面，孩子通过一系列的操作动作来建构内在的心智。
浩然发现小车需要上下高架桥，于是他拿了一些积木制作出上坡路和下坡路，完美的进行了衔接，解决了这个问题。
就在大家搭好了大桥的时候，芮熙十分开心地拉我过来，向我介绍起他们的作品:“老师，你快看，这是我们搭好的一座高架桥。新建的大桥拐弯处还是交叉的呢!有的高有的矮。”思考了片刻,说道:“可是它周边应该还要有东西。”我接着问道:“这条路是通向哪里的呢？"芮熙想了一下立马说到"白沙湾特大桥，有大海,” 说道，“还有小船，汽车”。“对呀，那我们搭建出它身边的场景，好不好?”说完，几个小朋友让汽车开上了高架桥。
然后又一起用蓝色的纸条装饰大海，还放上小船开了起来，他们还和旁边的小朋友们分享了起来，大桥真热闹!
由于中班幼儿的独立思考能力都很强，我选择静静观察，放手让孩子们自由探索，必要的时候给予一点提示，他们就可以很出色地完成任务。
本次构建活动中，我一直持续地观察幼儿游戏的动态和进展，追踪几个幼儿在游戏中的表现，用照片的形式定格幼儿的奇思妙想，发现幼儿的兴趣点。幼儿对感兴趣的事物总旦能在搭建的过程中遇到问题、解决问题，从而获得了多方面的发展。比如在一开始的交流搭建计划时，他们用连贯、清晰的语言表达自己的想法，桥面不稳固可以用宽积木去解决问题，使得桥面更加稳固，思维变得越来越灵活，他们在独立搭建的过冲体会到自我效能感，在合作搭建中感受到协同游戏的快乐，这些积极的情绪体验他们越来越自信。
