第二十二问：没有热诚的家长很大原因就是因为他认为读经是封建的复古的。
答：是的，如果老师家长内心对读经教育没有很彻底的了解，心里一方面想教读经，一方面又有疑惑，在这个时代风气里，是很难教下去的。最粗浅的疑问就是，他会懂吗？不懂怎么会呢？我们刚才解释了这个问题，孩子学习模式和大人不一样，这个疑虑比较容易解除。
不过还有一些比较深的疑虑，来自文化的观念，有些家长意识上还不察觉，但是潜意识里确实有这种疑虑，比如现在都什么时代了，这么古老的陈旧的东西，还有用吗？有些人就直接批评读经是“复古”，如果他批评读经复古，我就很高兴，觉得他很有见识，读经就是复古。他以为是攻击到了读经，其实是在赞赏读经呢！为什么？因为所谓“古”是什么意思？到今天我们还知道的“古”，可见是了不起的“古”，是“流传千古”的“古”。
一本书能够流传千古，是何等的宝贵啊！所以我常说，假如“古”有道理有意义，我们就应该去复，假如你不复古，你就是石头蹦出来的猴子，这辈子是不会有什么大成就的。
所谓站在巨人的肩膀上，你只问这个“古”是不是巨人。假如这个“古”是没有意义的，是害你的，那千万不要复。但是假如这个“古”对你有帮助，它是永垂不朽的，是能够保佑你继续走下去，开创现代化的，你为什么不复一复？不复古，不是个呆子吗？我们考察世界的历史，所有人类创新都来自于复古，这叫“返本开新”，返回根本的智慧开创出新的境界。如果忘了根本，底子不够厚实，很难开出有价值的创新，所以复古是必要的，复古不会妨碍开新。
你不是一直要学习西方近代的成就吗？西方近三百年来的成就怎么来的呢？就是复古来的嘛，叫做文艺复兴嘛！五四时代中国人一直歌颂西方文艺复兴，他们明明就知道西方人是复希腊的古，才创造出新的世界，但不知他们为什么一定要阻挡中国人复自己孔孟的古。
（主持人：西方在复希腊罗马的古，佛教在复释迦摩尼的古，为什么没有人反对呢？）
是的，所以现在中国人是“自我作贱”，莫名其妙。
所以我说我才是学习西方，因为西方的好处我都学到了，你却只学到他的片面，没有学到他的全面。但是我是不是全盘西化呢？也不是，因为全盘西化就是把自己丢掉，让中国人完全变成西方人，我提出一个新的观念，叫做“全盘化西”。什么意思呢？就是把西方全部的文化成就都吸收进来，然后消化掉，变成我的文化营养，跟我自己的文化融合在一起，而创建出新的文化体系。我们怎么有这种能耐吸收消化呢？必定要有大的胃口，大的胃口从哪里来呢？从我们的文化传统来。中华民族的文化传统是开放的，我们复古，古人没有限制你前进，反而每一句都要告诉你，要诚恳地面对自己，诚恳地面对你周遭的天地万物。（主持人：要你有一个开放的心灵）当然是，“道并行而不相悖，万物并育而不相害”。古人是这样教导我们的，古人并不固执，古人没有限制我们。倒是到了五四，那些人说：要打倒中国，才能学好西洋。谁不服从，谁就是反动，就要遭殃。这哪叫现代化呢？近百年来，我们被教导得不读古书了，不知道古人心胸的开阔，以为读了古书就是被拘束了，“现代”才拘束人呢！
