19108 张玲
谁也没有想到，一头狮子来到了图书馆。它不像印象中的狮子一样凶猛、可怕，反而乖乖地趴在了说故事区，静静地等着听故事。当狮子因为还想听故事大吼时，受到了麦小姐的警告，从那以后，狮子乖乖地遵守规矩，大家开始喜欢它。麦小姐听说狮子来到了图书馆，一点儿都不惊讶，她只是不断地要求所有人遵守图书馆的规矩，除了那一次，狮子因为救她时在图书馆吼叫。麦小姐觉得狮子没有错，特殊的时刻，规矩是可以打破的 。
这本书的文字作者是米歇尔·努森，美国知名童书作家，在图书馆工作多年，她认为“图书馆是一个充满无限可能的神奇地方，它的大门始终敞开，欢迎所有的人光临”。
插图作者凯文·霍克斯，美国知名童书插画家，从小喜欢画画、 玩黏土。父母亲热爱阅读，经常唱作俱佳地与他分享各种图画书。大学选修插画课时，开始迷上插画，数年后成为专职的插画家。《图书馆狮子》使他想起孩提时代的图书馆，在那单纯的日子里，去图书馆就像去动物园一样令人兴奋。
故事里的地点是图书馆，围绕狮子的两次吼叫说到了规则，遵守规则和打破规则，这里可以向孩子们提问：
1、狮子因为想听故事在图书馆里吼叫对不对？你的理由是什么？如果你遇到这样的事，你会怎么帮助它呢？
2、 麦小姐告诉我们图书馆里的规矩是什么呢？你会遵守它吗？
3、 狮子明明知道规矩，为什么第二次对着马彬先生大吼呢？你觉得它这么做对吗？
还可以引导孩子观察插图：
1、 绘本里有多少狮子？（小提示：石狮子也算哦！)
2、 绘本里还有那些其它的小动物？（小提示：有猫咪哦！）
3、 马彬先生在绘本图画里出现了几次？（小提示：他可能会藏到书架后面哦！）
这本看起来是3至6岁孩子看的绘本，但针对更大的点的孩子也是可以讲的，比如为何要遵守规则，那里需要守规则，规则对个人、集体的影响和改变，在什么情况下要打破规则，也是要看情况的，今天和儿子一起看就发生的事件，在什么情况下去打破并做有效处理展开讨论，于我于孩子，这本绘本都有留下深刻的印象，其实每本绘本都有很多的点可以延伸去讲，所以值得再次翻阅和细细品味。
