32006 黄婵凤
书名：《我好担心》
文/图：【美】凯文.亨克斯
翻译： 方素珍
启发精选
我的第三次的绘本讲读实践，是在另一个班级里进行的。作为一个非专业的体育老师，用体育课来讲绘本故事，时间是充足的，孩子们也听得津津有味，这是对我莫大的鼓励。
活动对象：一年级小学生
活动目的：
1、了解故事内容，感受主人公从担心到放心的情绪变化。
2、培养学生阅读兴趣。
活动准准备：PPT
活动过程：
一、谈话导入：
1、出示绘本《我好担心》，介绍封面主人公----小莉。
2、引导：解读封面小莉的表情：蹙着眉，大张着耳朵，低着头紧紧地抱着布娃娃小花瓣，因为她好担心。
3、小莉在担心些什么事情呢？
二、讲读绘本，听故事
1、播放PPT，分别出示在家里、外出时、生日时、万圣节时小莉的的种种担心；家人的安慰；
2、到了上学的日子了，小莉更担心了。出示第三组图画，引导孩子们观察页面文字有什么变化规律？（孩子们很快就发现了：满满的文字和问号、最大号的字体把小莉都压在了页面的右下角，小莉有各种各样的担心）
3、猜想结果：小莉是如何度过在学校的一天呢？是不是心中充满了各种担心呢？会不会紧紧地抱着布娃娃不放手呢？
意想不到的是小莉有了朋友，并且离开学校的时候小莉还说了：“我明天还会来的，不用担心！”孩子们听到这里，都跟着开心地说：“不用担心哦！”
小结：每个人或多或少都会有自己担心的事情，只有我们去尝试过、体验过，或许我们也会像小莉最后所说：“不要担心”。
三、拓展：请孩子们说一说生活中自己有哪些担心的事情。
反思:
1、在这本书中隐藏了一些重要的细节，未加以引导孩子们进行观察：如奶奶的服饰，说明了什么？
2、绘本讲读的过程中，语调的变化不明显；
3、图画书中有“如果......，怎么办”的句式，可引导孩子们用这样的句式说话，锻炼口头表达能力，课堂未完成。
