你知道，要想影响人的观点和情感，“体验——反思”的学习螺旋非常有效，而且这个螺旋越多，反思效果越好。
同样的道理，成年人最好的学习螺旋之二“归纳——演绎”也是一样。
归纳——这是人们最常使用的学习方法，你在讲解知识，点评案例时，常常会用到。
演绎——你要通过事实或观察，得出一般性的结论，也就是从特殊到一般的过程。
你在把外在知识，转化为内在能力时，遇到问题，能用不同方法去处理（行为改变），这个过程，被认为是"归纳——演绎"的反复作用。
反复次数越多，越能转化为能力。
事实上，“体验——反思”与“归纳——演绎”这两种理论，常常要一起使用。
“拆书邦”们的读书方法，就是这两种理论的混合。
拆书学习主要有三种学习方式：
第一种，叙事性学习。
你要将发生的事情讲一遍，并以此来帮助学习者理解事情的原委。这种方法叫激活经验。是“体验”与“演绎”的结合。
第二种，身体亲历学习。
你要在使用中学习，在现场演练的过程中学习，在多种活动中学习，并促进对关联知识的记忆。这种方法叫促动参与。也是“体验”与“演绎”的结合。
第三种，精神训练法。
你要在大脑中过一遍，它等于你在实际中练一遍。一些运动员，驾驶员，通过想像，就可以减少训练次数，因为——他们想一遍，就等于练一遍。这种方法叫做催化应用。这是“反思”与“演绎 ”的结合。
上面三种学习方法，全部都用到了演绎，可见，结合自身实际，把学到的知识进行演绎，是提高个人能力的有效方法之一。
