我是在前年通过的面试，认定后拿到的中学语文教师资格证，说来还是有些波折的，

因为20年年初的时候新冠影响嘛，所以本来正常进行的认定工作延后了，多等了几个月才盼来的证书。

不过也挺幸运的，如果我拖到20年上半年去参加考试的话，那就要因为疫情推迟到到下半年，要重复那段整天背书刷题的日子，我是真的已经背到想吐了。

没错，就是背到想吐，在笔试的前一个月里，我早上6点就要爬起来背书，晚上复习和刷题一直到11点，感觉自己整天脑子里面都在回忆教资笔试的知识点。不过，最后的结果是好的，冲刺了一个月终于是把教资笔试给他熬过了，等所有成绩出来的时候我直接把我的练习本给撕了。

回到教资考试，我个人认为教师资格证笔试相对很多职业证书来说是比较容易的，所以各位也不要有什么过不了的想法啦，好好准备，过的问题不大的，在这里，我把自己考前一个月冲刺的经验分享给大家，从各科复习方法到答题套路，希望能够给备考的你们有作用哈!

各科目备考计划：

由于中学教资的覆盖面比较全，所以我就以中学考察的三个科目为例，来所说每一科如何备考。小学也可以作为参考，复习计划是相通的。

一、科目一《综合素质》（7天）

科目一主要考查5个方面：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。该科目考试考情非常稳定，考试题型和内容每年都差不了多少，题型为选择题、材料分析题、写作题。这科我认为是教师资格证考试中最为简单的一个科目。：

各章节知识点的考察侧重点不同：职业理念和职业道德侧重理解性试题为主，

第一章：职业理念方面。

也就是从教育观、教师观、学生观这三观为基础来考察我们在选择题中的运用。所以职业理念的三观是你无论如何也要背得滚瓜烂熟的！

第二章：职业道德方面。

书上的六大知识点，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六个点归结起来也就是三爱两人一终身。相关知识点跟前面一样，必须要熟背！

第三章：法律法规方面。

这一方面主要涉及跟教育相关的法律，比如说如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》都是综合素质中常考的法律。因此以这几个部分为切入点，每天在书上背30个高频法律条文。

第四章：文化素养方面。

这一方面主要考察文化常识积累，涉及的面就很广泛了，这个没什么特别有效的临时复习方法，建议每天背30个高频文化常识即可。

第五章：基本能力。

这一个部分阅读理解能力、信息处理能力、逻辑思维能力、写作能力。

信息处理能力。主要考察我们对World、Excel、PPt的使用，首先需要熟悉这些软件的常用功能图标，比如说复制、粘贴、格式刷等等常用功能的图标，以及他们的功能，不算难。逻辑推理能力体现为翻译推理和真假推理两种题型，思路清晰一般不会错；

材料分析题

该题型的出题点集中于职业理念、职业道德和基本能力中的阅读理解，整个材料分析题是综合素质考试当中首要的得分点，考查知识点集中，考查形式也很稳定，这个需要多做几题练习，熟悉提问方式，配合解析来掌握。建议平时坐车吃饭等时间没事拿手机刷上几题。

写作

占到总分的三分之一。我们从小接触到大的题型，但是也是让我们很多人头痛的，这部分只有从文章结构上下手，首先做到整篇文章有逻辑性，比如开头用首先，其次、最后之类的连词，最好每一段都是联系着上一段来写的，保证整个文章有逻辑，这样至少可以保证分数在平均线往上。作文复习的重心在于练习文章结构。

这一章除了背知识点以外，适当地把重心偏向材料题的练习，因为考察形式比较固定，可以有方向地针对训练。所以背知识点以后，就尽快进行刷题的练习吧，有充足时间的，练习册没做完的，就刷完练习册。像上班族、实习生，空余时间不多或者是练习册做完的，可以像我一样，用刷题软件刷题。

二、科目二《教育知识与能力》：15天

考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。各部分分值占比为：教育基础知识和基本原理占19%，中学教学14%，中学生学习心理18%，中学德育17%，考察方式是单项选择题、辨析题、材料分析题。中学课程5%，中学生发展心理9%，中学生心理辅导8%，中学班级管理与教师心理10%，考察方式是单项选择题、简答题、材料分析题。考察的专业程度比较高。因此对于没有任何基础的伙伴来说就会感到比较吃力了。

第一章：教育基础知识和基本原理

主要是涉及到教育学家的观点与著作、教育目的、教育制度等方面，因此教育目的，教育制度这方面的知识内容必须要熟练掌握。每天背诵桑代克、夸美纽斯，洛克等出现频率比较高的教育学家主要观点与作品集。

第二章：中学教学

这一部分常考的知识点有：教学原则、教学方法、教学评价。该部分内容在简答题上出题很多。教学原则和教学方法、新课改的具体目标以及具体内容。是材料分析的高频考点。所以这三个部分是接下来是我们在这一模块中时间分配的中心。

第三章：学习心理

考试重点之一，常考的知识点有：认知过程、学习心理、学习理论等。所以这几个常考的知识点必须要熟练地背诵记忆。考试都会涉及到一道辨析题比如学习的概念、遗忘规律等。利用记忆规律促进学生有效学习、防止遗忘的方法等知识，所以相关概念需要去记忆。

第四章：中学德育

常考的知识点有：道德发展理论、德育原则等。注意品德的心理结构、德育过程的基本规律。所以把这几块的知识点作为记忆的重心。

第五章：中学课程

这模块的考查方式一般为单选题、简答题，

其中常考的知识点有：课程的类型、课程理论的代表人物及核心观点等方面。所以这几个类的知识点是这一章记忆的重点。

第六章：中学生的发展心理

考的是单选题、辨析题、简答题、材料分析题。

其中常考的知识点有：皮亚杰的认知发展阶段论;埃里克森的人格发展阶段论等，相关教育家的理论一定要牢记。

第七章：中学生的心理辅导

其中常考的知识点有：中学生常见的心理健康问题、心理辅导的方法方面。重点记忆。

第八章：中学班级管理和教师心理

一般不作考查的重点，基本都是单选题。

其中常考的知识点有：班集体发展的过程、班集体形成标志、课堂纪律的类型、班主任的常规工作等，题目很常规，难度不大。只需要进行日常背诵记忆，载配合刷题练习就行。

基础知识很关键！如果是之前对书本已经复习得差不多的同学，就把书大致再浏览一遍，如果是没有什么基础的，首先把以上提到的重点背下来，再背其他的。背的时候注意：背重点的时候先用自己的话理解一遍再来背，注意背关键词。重点必须牢记。

这个科目，刷题显得尤为重要，因为理解运用的内容比较多，先刷对应章节的练习题，然后训练真题。由于是考试之前的冲刺，所以一切可以利用来复习的时间都不能放过。

对于在工作以外，或者实习期间备考的人，注意把零散的时间利用起来，所以可以把手机利用起来，用刷题软件进行复习。可以参考我考前冲刺用的小程序：【教考刷题】。还不错的一款软件，题目数量多，教资覆盖范围也比较全，各部分的重点知识点也有总结。

三、科目三《学科专业知识与教学能力》:8天

这一个部分不同学科之间存在着差异，不过都是考察各学科的专业知识和教学能力。

以我自己考的中学语文为例，专业知识会涉及到：中外文学、文本分析、汉语言基础知识，主要是考我们是否具备从事这一科教学的基本功，要认真梳理；然后是教学设计、教学实施和教学评价，这三个部分是考察不同学科的在课堂中的实际教学能力。

这一科目复习还是以刷题为主，由于学科知识不可能凭借短期复习取得好的分数，所以我们刷题的重心是后面的教学设计、教学实施和教学评价部分，因为提问方式比较集中，所以在练习中掌握每一种题型的作答方式，是考前提分的一大要点。

刷题首先刷章节题练手，然后再刷真题，了解真题的题型，

刷的时候注意整理常考的简答题和教学情景分析题的答题思路，有思路答题的速度才会比较快。教学设计方面，先找一份好的教案，将整体的教学思路整理成模板背下来，这是比较实用的方式，考试的时候就可以借鉴模板的思路，把材料套用进去。

四、答题套路总结

以下归纳了常见题型的答题套路。供大家参考。

（一）材料分析题答题思路：（职业理念、教师职业道德）

1、先审题，通过阅读题目要求，确定题目类型。

2、回忆相关理论知识，掌握不熟的，建议将相关理论知识罗列于草稿纸上，避免遗漏要点。

3、阅读材料，并结合理论知识，确定作答要点。在阅读材料时，注意把握关键信息，如人物、时间、地点、事件，帮助我们筛选信息、理解材料；通过阅读材料，将材料与理论知识——匹配。

4、结合材料，组织答案。答案的逻辑思路是总-分-总的结构，即总体评析材料、结合理论分析材料、总结意义和做法。材料的性质包括好的行为、不好的行为及好坏结合的行为，其中出现好的行为的材料比例最大，以下分别论述。

材料中出现好的行为，总体作答思路

（1)总体评价材料，如：“该教师行为合理，践行了.……理念”；

（2）分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法+分析”，“理论三+材料做法+分析”；

（3）总结材料，分析意义。

材料中出现不好的行为，总体作答思路

（1）总体评价材料，如：“该教师行为不合理，违背了..…理念”；

（2）分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法+分析”，“理论三+材料做法+分析”；

（3）总结理论列举具体做法。

材料中出现好坏结合的行为，总体作答思路与上面相同。

（二）职业理念答题套路

（三）教育知识与能力简答题思路：

从具体的问法的角度可以分为三大类“怎么看”、“是什么”和“怎么办”：

“怎么看”一般显著的标志是“评析”、“看法”、“启示”、“理解”等。这类题目需要首先表明自己正确的态度，其次需要联系正确的教育理论给出理由。

“是什么”一般显著的标志是“有那些”，“是什么”等或者简述书上的某个原理。这类题目相对简单，主要考察记忆和正确定位能力。在回答时需要审清楚题目，如需要结合材料时，要紧密联系材料回答相应的理论。

“怎么办”显著性标志词“如何应对”、“如何做”。这类题目一般需要明确的主体，从思想、制度、行为等角度；如无明确的主体，在回答时尽可能从多主体角度回答 老师、学生、集体、学校、家庭和社会等。

（四）、辨析题答题思路：

教师资格证中辨析题的出题方式有很多种，重点可以归结为两个大类：

教师资格证中辨析题的出题方式有很多种，我们可以将其归纳为两大类型：

1、两个名词是否相同解题步骤：

（1）明确给出观点：这种说法是正确的/错误的

（2）给出原因：分别解释两名词概念

（3）两名词的关系。

（4）结束语：因此，此观点是正确的/错误的。

2、某句话/观点本身是正确的/错误的解题步骤：

（1）明确给出观点：此说法是正确的/错误的

（2）过渡语(可有可没有)：理解

（3）给出原因：正确的原因/错误的原因(给出正确的原话)

（4）结束语：因此，此观点是正确的/错误的

主要从三方面来组织答案：

(一)明确答题角度

我们应认真读题，明确题干让用哪个知识点回答。如：教育观、学生观、教师观、职业道德等。

(二)查找理论要点

(1)寻找关键信息。阅读材料寻找关键信息，关键信息一般是材料中主体的行为，如教师行为、学生行为等。

(2)确定理论知识点。从确定的关键信息出发，回忆与其相符的理论知识点。

(三)组织答案

(1)总体评论材料中主体的行为。如：材料中赵老师的行为是正确的，他遵守了新课改的相关理论，是值得学习的。

(2)理论知识点+理论的简要解释+材料。理论知识点是刚才通过分析材料得出的，同时还要注意材料一定要与理论知识点一一对应起来。例如：赵老师在材料中......的行为符合了.....新课改的教师观念.；赵老师在......的行为，是.....教学理念的体现

(3)总结。如：总的来说，赵老师的行为遵循了新课改的理念，在实际的教学中，我们一定要不断向其学习。

五、考前模拟

建议留出两天，至少一天的时间，根据考试的时间来进行模拟考试，严格限制自己的答题时间，提前进入考试状态！考试状态是影响发挥得重要因素！笔试时间参照下表：

教资复习一定要坚持坚持再坚持！尤其是到了现在这种冲刺的关头，平时喜欢摸鱼的小伙伴最后这一个月的时间也不要再摸鱼了，认认真真地冲刺这最后的一个月，把教资给拿到手再说吧！最后祝各位小伙伴教资考试一次性过关！上岸拿证！加油！