点 亮 一 盏 灯

                                                    序

      从教将近30多年，教过很多学科，遇见过太多的孩子，下决心把一些有代表性的记录下来。旨在告诉大家，没有教不好的学生，只要你愿意真心地蹲下来，走进孩子们的内心界，有足够的耐心、爱心，你终会找到开启他们心门的钥匙。

        在孩子的心里点亮一盏灯吧！让他们有穿越黑暗的勇气，勇往直前，永不言败！任何时候，都能够爱自己，接纳自己，喜欢自己，塑造自己！做独一无二的自己！这是我作为一名普通的教育工作者的心愿。

1.地球上的星星

        初识涵涵，他是我见过的多数调皮捣蛋孩子中最另类的一个。因为他每天都会西装革履，头型也像整过一般，我甚至怀疑他打了发蜡。一不小心你会以为他是一个要参加婚礼的花童！

        第一节课，我对他的印象好极了。他坐姿端正，听讲认真，回答问题也很积极，我在班里"狠狠地"表扬了他。

        谁知，我对他的表扬立刻得到了回应:切！就他，还被表扬，装得真像，我们都讨厌死他了，谁都不愿意跟他玩儿。此话激起我万般惊愕。

        说实话，教书多年，阅孩无数，真的很少见像涵涵这般模样的男孩子能用调皮捣蛋，众矢之的来形容的。为了保护这类弱势儿童，我对全班进行了一场思想教育:什么不能用有色眼镜看人啦！什么做人要宽容了！什么过能改归于无啦！我晓之以理，动之以情的演说，得到了众多同学石蜡般的表情反馈。

        我再度惊愕，看来涵涵给同学们留下的坏形象是根深蒂固了，很难用几句话语来化解。但在众多木然的表情中，我看到了一颗闪亮的星，那是涵涵的眼睛放射出希望的光明。

        课间，我和同学们在一起聊天，听同学们尽述涵涵的不是，我相信同学们说的都是真的，但我无法也不愿意将那些毛病与涵涵化上等号。我想起了那希望的眼睛，清澈如溪，明亮如星。

        他有救，我的直觉告诉我。

        涵涵为了保持在我心中的美好形象，只要是我的课，他都听得特别认真，从不在我的课堂上捣乱。（后来，我才知道，他根本就听不懂，可他还在努力）甚至有时我提前到班候课，他正在和同学们打闹，看见我来了，就会立刻有所收敛。他对我的这份刻意的尊重，我暗记心头。

        但是，他毕竟顽劣成性，藏一时易，藏一世难。随着渐渐与我熟络以后，我发现他在我面前也开始变得有些放肆了。甚至我的课上，他也很难再像以前那样假装自律。他时不时会做些小动作，要么去动动这个，要么去碰碰那个，怪不得同学们那么讨厌他了。

        我提醒他，他会收敛一些，但没多大功夫就又涛声依旧了。

        由于他的基础太差，我上课讲的内容他基本上不怎么听得懂！作为已经是高年级的学生他，实际上才有小学3年级的水平。有本想给他课外补习，但苦于多种原因没法实现。而他对学习仿佛有不共戴天的仇恨，一提起学习他就心跳加速，头脑眩晕！

        怎么办？他还那么小，就这样放弃学习太可惜了，可他俨然就不是学习的料儿，强逼也不是办法！难道就这样任由其荒废下去？我也陷入了进退两难的境地。

        一天，和涵涵谈心，无意间问到了他的爱好，他说他热爱魔术，长大了想成为像刘谦那样的魔术师。他这么随口一说，我倒眼睛一亮，别说，涵涵的形象气质像极了魔术师！

        三百六十行，行行出状元既然他学习上不行，能有一个一技之长也不错啊！至少也算有个安身立命的本领。

        于是，我鼓励他学魔术，他惊呆了！

        他说:老师，所有人都反对我学魔术，他们说那是不务正业，只有您支持我。说着，说着，他的眼角竟然涌现出了泪花，被理解的幸福让他泪珠滚滚。

        我只是试探地一说，没想到恰恰说中了他的心事，我知道我终于找到了打开他心门的钥匙。

        从此后，课堂上他再也不捣乱了，他专心致志地看着他的业务书（魔术书）。涵涵变了，仿佛一夜间长大了，他变得沉稳成熟，再也不跟同学打打骂骂了。

        一个月后，他开始向我汇报他的工作进展，在我面前表演拉牌、飞牌、猜牌做着各种各样与扑克有关的魔术，专业得令人叹为观止！

        为了鼓励他和支持他，我专门为他举办了一场魔术表演。一个个精彩的魔术赢得了同学们阵阵喝彩和热烈的掌声。涵涵第一次体会到被大家喜欢和真心接纳的幸福。他也第一次在班上，在同学们面前活出了属于自己的尊严。

        同学们对他所有的偏见都在这场精彩的演出中消失殆尽了，他成了班里的明星，同学们纷纷围着他，要求他解密魔术，我从水泄不通的人群中悄悄遁出，准备离开，准备把属于他的舞台全部留给他。

        转身的一瞬间，偶遇涵涵的眼睛，明亮，如溪！闪亮，如星！此刻的他是最美的《地球上的星星》。