原创：赵欣Ella 首发：妈妈力养育
你觉得，为人父母，养育的过程是怎样的？
为了养育孩子，你学了那么多，又是为了什么？
搞定孩子？
为什么学了那么多，你还是会破功呢？
很简单，你和孩子的关系不到位。
养育的核心，是亲子关系的培养，关系对了，一切就都对了。
联结是什么？
当你来到一个新的环境，你会觉得紧张，你会期待有人主动跟你交流，随着一点点的熟悉，你开始放松下来，并产生了情感纽带。
孩子也是一样的，他们需要的是关注和接纳。
当一个人在面对挑战的时候，最真实的感觉就是孤独感，他会被无助感侵蚀，这个时候，他最需要的就是被支持。
被支持是一种怎样的感觉呢？
夏威夷考爱岛的科学家们做了一个关于抗挫力的跟踪研究。
选取了200个高危家庭出来的孩子，包括家庭暴力，离异，酗酒，父母一方有精神疾病的家庭个，追踪多年，来研究到底是什么因素在促使这些孩子发展的好与不好？
事实证明，这些家庭的孩子，三分之一发展良好，没有出现心理问题。
另外的三分之二，在成长过程中，没有经过专业的心理治疗，也会在慢慢恢复中。
调查数据显示，不管是顺境还是逆境的孩子，促使他们发展良好的因素中，有一个共性的因素，那就是有一个成年人，始终陪伴和支持他，跟他在一起，这构成了一个人生命底层的安全感。
所以，孩子所有的问题，都是一个根本性的问题，就是联结断裂。
在人际神经生物学专家丹尼尔－西格尔的《心智成长之谜》一书中，他提到，依恋关系出现问题的家庭，都是一个共性的问题，就是父母跟孩子的联结断裂，或者说，联结断裂后难以修复。
有时候，当孩子出现一个问题的时候，这个问题如果被摁下去，那么另外一个问题就会被凸现出来。
有时候，呈现出来的所谓“问题”，恰恰是真正问题的解决方案。
举个例子来说，一对夫妻因为一方总是刷手机来寻求帮助，而刷手机这个行为，恰恰是这对夫妻双方联结断裂，无法交流的解决方案。
轻推是什么？
当一个人情绪过于激烈的时候，他的大脑会启动保护机制，进入防御状态，而不是学习。
所以陪着孩子写作业的亲娘们，吼叫和恐吓，是没用滴。
我们需要做的事情，是找到孩子的临界点，评估一下，该使用什么样的力度去推孩子，才能让孩子向前，而不是后退。该使用什么样的力度，会造成成长而不是创伤。
过快的成长不是成长，而是创伤。
一夜之间的长大，都是以创伤为代价的。
这里有一个案例分享给大家：
一个被爸爸扔到水里强制学游泳的孩子，他虽然学会了游泳，但他在被爸爸扔下水的那一刻，也同时关闭了对爸爸的关系门户。
损失的，是对爸爸的信任感，和孩子的安全感。
当他再遇到事情的时候，不会觉得爸爸是一个值得求助和信任的人。
而我们陪孩子玩游戏的目的，不是为了让孩子逃避压力，而是帮助孩子消解情绪，轻松面对压力。
而当你做不到，被卡住的时候，你需要思考，是什么卡住你了。
这就是游戏力的第三个要点，向内看。
什么是向内看？
当我们被情绪卡住的时候，通常的反应要么放弃，要么开始自我怀疑，或者觉得自己不够好。
然后就会认为自己不是个好妈妈，或者过度补偿，想要学更多。
当我们自己做不到的时候，可以从以下几个方面来自我觉察：
我怎么了？我的困难是什么？
如果困扰我的是同样的一件事，同样的场景，那么我被什么触发了？
如果我还在坚持，那么我的期待是什么？
或者是我的哪些价值观产生了冲突？
其实，不管我们选择怎样的教育理念，为孩子选择怎样的学校，这些都基于，我想养育一个怎样的孩子？
当我们弄清楚自己的期待，然后再来看看，我们为孩子选择的教育方式，是不是能够支持我们实现自己的期待？
这就是育儿价值观的探索。
有的时候，当我们带着改变孩子的心，用了很多方法，但发现，孩子还在维持现状。
为什么？
因为我们想用更多的方法搞定孩子，只会让联结断裂越来越深。
这并不是真正的联结。
当我们继续尝试的时候，即使我们真的想放下目的性，孩子也会怀疑，来反复试探，我们是不是真的准备好了。
所以，当我们玩游戏的时候，就是为了联结，享受跟孩子在一起的时光，不带目的性的玩，更加重要。
问问自己：
你什么时候容易破功？
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