生病在家休养了两周之后，朵朵今天重新踏进了幼儿园的门，在妈妈给了大大的紧紧的抱抱之后依然委屈哭着被老师领进了班级（实际情况发生在这周一，今天已经星期四了，这篇文章已经写了一周了，周一下午三点，接到幼儿园的电话，朵朵妹妹又发烧了！）
这是小朋友们人生中经历的第一次行为意义上的小别离，每天24小时与家人的亲密接触分了8小时给了一群陌生的孩子和几个陌生的大人，伴随着这次成长，小朋友的心理和生理上都出现了巨大的不适应~
—— 分离焦虑症 ——
“分离焦虑症”对于我来说其实并不陌生，因为家有一只12岁的“老狗”-张石头，它从出生40天时离开自己的妈妈就一直陪伴到我们身边，初到家里就表现出了比较严重的分离焦虑症，抱回家的第一天晚上，我就没有上床睡觉，抱着它在沙发上靠了一个晚上，因为每每我以为它已经睡着了，轻轻的想把它放回为它准备的温暖的小窝时，它立马开始撕心裂肺的叫
第二天开始可以等它完全睡着了把它放回窝里，可是早上4点半就还是会被它刺耳的叫声吵醒
因为它实在太小了，索性当时上班的地方离家也很近，所以，每天中午我都会回家去喂它陪一下，每次刚出电梯门，都能听到它声嘶力竭的叫声，（邻居说它是整整叫了一早上的！）后来它逐渐长大，每次离家到楼下都依然会听到它的叫声，咨询过宠物医生，这个是宠物的分离焦虑症，它没有安全感，需要人陪伴，回家之后要多摸摸它，离家时给它准备好心仪的玩具，但实际上并不是很奏效。直到它慢慢成年，了解了家人规律的作息和活动，白天我么离开后它会一直趴在门口，直到听到门口熟悉的脚步声起身，等门打开的一霎那扑到我们身上！
听到朋友们说过他们的宠物更严重的焦虑症状：拆掉家里的笼子，在沙发上床上大小便。我曾经领养出去的一只狗因为严重的分离焦虑症差点一命呜呼，但它是幸运的，那次事件之后，它的主人上班都会带着它
宠物尚且有分离焦虑症，更别说情感更为细腻的“人类及其幼崽”
网络上关于分离焦虑症的解释为：分离焦虑症是指与某个人建立起亲密的情感关系之后，又要与之分离，心里产生的伤心痛苦的情绪，并可能通过改革中行为表示拒绝分离，分离焦虑症几乎所有人都会有，而在老人和婴幼儿种最为常见，是儿童最常见的焦虑障碍，患病率大约为10%：是发病率最小，开始治疗年龄最小的一种儿童焦虑障碍
在决定正式进入幼儿园之后的半个月的心理建设中，全家人最最担心的一直是“腼腆”的花花姐，在此之前，不论是在外面上课还是在外面玩，花花姐所表现出来的全都是胆小，怯懦，不愿与人交流，之前去上英文班的体验课，她全程都是挂在家长身上，在家里，她也是“粘”在爸爸身上的。大家从来都不担心小朵，因为她一直都是乐观，开朗，独立，在外面一直能和大小朋友自来熟，瞬间就能与陌生人“打成一片”
之前也与很多过来人取了经，孩子上幼儿园是个“坎”，在幼儿园的日子白天大人会很轻松，但是，上了幼儿园会有各种情况发生，虽然我已经做好了各种的心里准备去迎接可能发生的各种状况，但是随后发生的种种也是“打”的我们措手不及
-分离焦虑症产生的原因之一：环境的突然变化-
因为突然被送到了一个陌生的环境-幼儿园，跟一群陌生人呆整整一天，吃喝玩睡都一起，加上同时家里少了三个最亲近的人，环境的突然改变立刻让小朋友变的不安和紧张，作息和饮食的改变，再加上春天骤变的气温，小朋友立马就“中招”了，重感冒在入园后一周迅速袭来！身体的不舒服加上环境的改变，小朋友严重的分离焦虑症立马显现出来！
从幼儿园回家的路上都很乖巧，跟爸爸妈妈愉快的聊天，但是一踏进家门，朵朵就开始唠唠叨叨了，反反复复的重复以下这两句话：
“妈妈来接我了”
“我要睡觉”
这两句话从进家门一直会念叨到睡觉！
每天晚上睡觉做梦的梦话都是：我不要上幼儿园！并且会哭醒！早上醒来不起床，开始哭腔叨叨：我要睡觉！我不要去幼儿园！我不要去找李老师！
哄着穿好衣服去幼儿园的路上会一直重复重复再重复这两句话一直到进到班里开始哭出眼泪！
因为环境的突然改变让小朋友变得紧张丧失基本的安全感，在幼儿园这个陌生的环境里战战兢兢，回到家之后就开始宣泄情绪，于是十分抗拒让自己不舒服的幼儿园！回家之后总是重复同一句话就是焦虑症最典型的表现之一！
之前花朵班上的主任老师在跟我们的入园沟通上，也建议了先开始只去幼儿园半天，一般1-3天，看看孩子的适应情况，但是我们有些操之过急，只是第一天中午接了小朋友回来，从第二天就开始整托在幼儿园，加重了小朋友的紧张情绪，如果再来一次，也许至少1-2个星期都只去幼儿园半天也许能让小朋友过渡的更平缓一点
-分离焦虑症产生的第二个原因：对家人过于的依恋-
有时候，事情总是那么凑巧和难以预料，因为某些原因，上了幼儿园之后家里照顾花朵的阿姨就离开了，爷爷奶奶因为一些紧急的事情要处理，同时间离开北京回老家去了
于是上幼儿园的第二个星期，家里同时离开了三个最亲近的人，尤其是小朵，从月嫂从家里离开之后，一直是后来的这个阿姨主要在照看她，晚上睡觉也是阿姨陪着，小孩真的是很敏感，阿姨过年离开两个星期对她们不会有任何影响，但是这次阿姨下户，小朵早早的就察觉出了不同，在阿姨准备离开之前，她已经感觉到了不一样，她发现阿姨放在洗手间常用的生活用品不见了
她会重复问阿姨：你的大油油呢？
阿姨说：用完了啊~
明显感觉出朵朵妹开始紧张了！
阿姨最后也是趁二位不在家的时候偷偷走掉的，要不然那种嚎啕大哭的光景想想都知道会是什么样！小朵回家之后，立马发现阿姨不见了，于是开始反反复复的问：阿姨呢？阿姨去哪里了？妈妈说：阿姨被王力哥哥（阿姨的儿子）的老师叫去学校了~一直到今天，我们都还在继续这样的对话，有时候还会冒一句：我想阿姨了~阿姨去哪里了？
因为同时家里少了3个亲近的人，加上因为“水土不服”生病，小朵开始整日都挂在妈妈身上，上幼儿园4周，在家休养了3周，每天持续的念经和频繁“推翻自己的需求”：
“我要睡觉”抱她去床上，落床的一瞬间新需求立马出现“我要起床”，抱她的身体离开床的一瞬间“我要睡觉”，反反复复，我真的是心里数万只喷火的龙啊~~~
说要出门玩，穿好上衣，立马变口“我不要出去！我不要出去！”然后再脱上衣“我要出去！我要出去！”周而复始，心中奔腾过数万只羊驼~~~~
好不容易哄着进了了公园吧，说要去爬山，还没到呢，又开始哭腔“我要回家”，好吧，抱着出公园“好，我们回家”，走不了几步，又说要爬山，反反复复，最后上了车，环路上一路嚎哭着“我要爬山！我要去爬山！”什么方法都用尽，安慰不了，只能任由她哭了，我也内心滴血加大哭啊！
这个星期朵朵的病情好了很多，我又开始慢慢的给她做心里建设：
“朵朵，李老师打了好多电话给我，说朵朵病好了没有啊，什么时候来幼儿园啊，李老师可想你了！小朋友们也特别特别的想朵朵呢！
“不，我不要去幼儿园！我不要去见李老师！朵朵生病了，朵朵要呆在家里“
“幼儿园的小床也可想小朵了？那个小床多舒服啊？软软的！小小的！你喜欢吗，你想不想睡那个小床啊？”
“不想，我要呆在家里~”
“你喜欢幼儿园的滑滑梯？那么大的好看的滑题只有幼儿园才有呢？”
“喜欢~”
“那我们下周去幼儿园和小朋友们一起玩滑滑梯好不好？还有这个红薯宝宝你要拿到班里去的，它的爸爸妈妈在班里等它哦，就像你想跟妈妈在一起，红薯宝宝也要去找爸爸妈妈，我们一起送去找它的妈妈爸爸好不好？“
“好吧~“
“你看，妈妈在家陪了朵朵三个星期，什么事情都没有做，就像你要画画，要去乐高课，妈妈也有类似的事情要做，但是妈妈陪着朵朵就做不了这些事情，而且妈妈需要出门去给朵朵买水果，买肉肉，买书，买玩具，妈妈去做这些事情的时候，朵朵就可以可幼儿园的小朋友们一起玩啊，老师们会教朵朵唱妈妈不会唱的歌，会教很多妈妈不会的的东西，幼儿园里的玩具也很好玩对吗？咱们家是没有的~“
“嗯，那妈妈下班就来接我“
“好！“
虽是答应了，但是小朋友心里根本不知道她说“好吧“的意义是什么，只是循序渐进的让她接受必须要去幼儿园的这个现实
其实同样的对话在初上幼儿园时也同样进行着，结果是一样的，家里也有好几本关于描写幼儿园生活的绘本，但效果甚微，各大V的经验都看过，但是在我家小朋友身上就是行不通啊~所以只能“因材施教“了，花朵两个在同一个环境里长大，性格差异都那么大，所以根本不要简单评价父母的教育好与不好，孩子在没落地前就已经有了自己的性格，即便是同卵双胞胎也是不一样的。之前我们给两个孩子的标签是“花花内向，慢热，敏感，怕生，情绪化”，朵朵“外向，开朗，乐观，自信，高情商”，在幼儿园的“实践中”，两个孩子的标签部分被调换了过来
内向慢热的孩子并不是胆小，害怕，反而更具有独立精神，忍耐力和创造力，外向开朗孩子只是对大部分人和活动充满兴趣，从感兴趣的事件和环境中吸收能量散发活力。从来没有真正意义上的外向和内向，社会只是定义了有社交能力的人为外向而已
我有一个同样做达令家副业的二胎妈妈朋友，两个孩子差不多相差3岁，经常她晒出来的照片里都是爸爸抱着姐姐，牵着妹妹，她说姐姐天性敏感，妹妹是个女汉子，姐姐幼儿园开学前半个月就开始做噩梦，晚上哭喊着“我不要去幼儿园“
-分离焦虑症产生的第三个原因：父母的焦虑遗传-
不确认这条是否真理，但是现在专家总结的有道理的，本来我觉得我是一个十分大大咧咧不拘小节的人，大多数朋友也是这样评价我的，但是自以为心胸开阔的人在生完花朵之后得了很严重的产后抑郁，就跟全家人都以为小朵是天生的乐天派，现在出现严重焦虑问题的却是她。最重要的原因都是环境的巨变，突如其来的压力和身体激素的骤变。
很庆幸的是有家人帮我度过了那段最难熬的时刻，最严重的时候，站在自家晒台上我都想往下跳，小朋友的分离焦虑症与姑娘们的产后抑郁症一样，有轻有重，我和小朵都是属于那种中重吧，老师对小朵的评价是“完全还不能融入到学校的正常活动中去！“
曾经跟一个我很熟悉的人聊过产后抑郁，现在也和他聊分离焦虑，如同当时跟他聊产后抑郁一样，这位的表情都是不屑，只用处在当中的人才能理解那种感受，家人只能给与耐心和更多的关爱帮助小朋友们度过这段时期
小花最初是我们的重点担心对象，但是实际上她是适应的非常好的，她很快就融入了幼儿园的生活，能跟老师很好的互动，还会安慰朵朵“妈妈下班就会来接我们的“，头一个星期的哭变成很快就能自己奔跑着进班级，回家的路上还会跟爸爸讲幼儿园里发生的事情。
只是因为因为朵朵妹妹第二次生病我们稍微忽略了花花姐，并没有发现她的异常，等她表现出不舒服时，她已经比较严重了！
-关于小朋友的免疫系统升级-
因为奶奶是医生，所以小朋友从小都养的比较注意精细，因为花朵爸是过敏体质，所以，小朋友的奶粉一开始就是免敏配方的，所以，小小孩常有的湿疹“病情“，小朵没有出现过，小花也是很很轻微的，抹抹油就搞定了。再加上家里一直有狗，小朋友从来没有出现过过敏症状，花花姐都是这次生病查血，医生告诉我们她是过敏体质~
三岁了，小朋友基本没有生过什么病，就是很普通的感冒，一般一个星期自愈了，连药都没吃过
最严重的一次就是婴幼儿急疹，朵朵突然高烧直窜40度，高烧三天，反复吃退烧药退，退下两小时又起来奔40度+，最后一次烧退下之后，满脸满身都是红疹子，密密麻麻，连脚底板都长满了~一星期之后，花花姐也同样来了一次
三年间小朋友的身体都是杠杠的，所以我们自认为小朋友的身体素质是很好的。谁知道，上幼儿园一个月，病三周！
作为一个超级有责任心的妈，我还是咨询了很多过来人，100%的人都跟我说，小朋友刚上幼儿园那是肯定频繁的生病的，你一定要做好心理准备！大家都建议我即便家里有老人帮忙带孩子，阿姨也还是再留几个月，有句话说的好啊：不听老人言，吃亏在眼前~对小朋友过度的信任和自己的信任，加上春季气温多变，再加上环境的不适应，感冒大魔怪迅速的找上了姐妹两！
上幼儿园的第四天，两个小朋友都开始挂上鼻涕了，小朵晚上开始咳嗽，于是周五请假，当天送了花姐去幼儿园，结果又被拒收了，班主任发现花姐嗓子红了，到周日，两个小朋友基本感冒好了很多，周二，两个小朋友又双双去了幼儿园，身体平静的一周，偶有小鼻涕出现
周五放学，就发现小朵就不太对劲了，鼻子下面隐隐露着黄绿脓鼻涕，回家“补“晚饭时，摸着她的手冰凉，小朵一直就是热血青年，手脚常年都是暖暖的，她突然手冰冰凉，我当时也是怀疑是否给孩子衣服穿少了，但是我自己在家也就只穿了见薄T恤而已。晚上睡觉，发现小朵越来越热，感觉身边躺着一个小火炉，把她叫醒，精神还很好，凉了体温，温度计直飙39.5度，赶紧在叮当上买了药。总的来说，小朵朵的身体还是”争气的“，吃了药就退了烧，并且再也没有烧起来，只是开始了咳嗽与大脓鼻涕，每晚咳的感觉肺都要被咳出来，每咳一下妈妈的心就被揪起来~很怕会是肺炎！
周末两天，小花都看起来没有什么异样，就是偶尔流点清鼻涕，周一还是一如往常送去了幼儿园，然后赶紧带着感觉得了“肺痨“的朵妹去医院，结果是好的，基本正常，只是中性粒细胞有一点点高，医生也没有开消炎药，只是开了一些口服液缓解咳嗽。因为小朵严重的焦虑情绪以及严重的咳嗽症状，我们决定这周就不送她去幼儿园在家里歇息。
这一周花姐持续有小鼻涕，周三的时候感觉精神不是特别好，因为要照顾生病的小朵，我也没有太在意花姐的细微变化，睡前刚喝完奶，就喷吐了满地，一看全是中午和晚上没有消化的食物，一股酸臭味！第二天早上，朵朵还没有起床，爸爸就已经把花姐送去幼儿园了，妈妈很是担心，果然，中午两点，幼儿园打电话过来：花花姐发烧了~，中午老师抱花花姐上厕所时发现身体很烫，一量体温38.5，赶紧就给我们打电话了
接回家之后，我们也没有太重视，根据经验认为就是病毒感冒，多喝水多睡觉，花姐也很爱睡，可是总在反反复复的发烧，而且吃了退烧药之后精神也很差，整个人都是蔫蔫的没有精神，反复发烧的第4天去了医院检查，嗓子红，扁桃腺红肿2度肿大，血检各种感染指标都高，医生一上来就开了输液打针，等妈妈有时间去咨询仔细查看具体情况时，花花姐已经输上液了
给看到这篇文章的新手家长一些经验建议：
血常规判断是否真的是细菌感染，指标要综合来看，白细胞，中性粒细胞和C反应蛋白都高才有可能是细菌感染，其中单独一项高都不代表一定就是细菌感染
花花姐三年从来就没有吃过药，医生一上来就给输液，当时我就有点担心了，但是正在给小朵做饭也没有太深入考虑。从来没有用过药的孩子根本没有必要上来就输液的。一上来就下猛药，以后再生病只能加大药量了~
看医生时最好能找年轻大夫来看，年轻大夫新技术新思想接触的多一些，给孩子用药很谨慎，年龄大的大夫相对比较保守，不愿意出错，所以会按照他们以前的经验用药。只要有一项指标高，消炎药直接就上了！
当孩子刚开始出现病症的时候不用立马去医院，耐心的观察两天，如果3-5天病症逐渐缓解并消失，就说明极有可能是病毒感染，或者是战斗力比较弱的细菌被人体的免疫系统所控制住了，如果期间孩子精神萎靡，头疼恶心，还是要及时就医的！在并不严重的情况下，生病的孩子免疫力低下，如果带去人员混杂的医院，极有可能二次感染~
比较欣慰的是，花花姐输了液之后迅速退了烧，精神也好了许多，之前蜡黄的小脸又恢复的白净，而且又开始恢复“欺负”朵妹的日常！小孩子就是这样，身体是不会撒谎的，稍微好转立马活蹦乱跳。
爷爷奶奶因为心疼孩子，提前从老家赶回来，爹妈两终于能稍微缓缓了。
但是事情总是不能100%的顺心的，输液打针后的第7天，花花姐又低烧了且开始咳嗽，去医院复查，各项指标都正常了，医生的结论是病毒又来了！好吧，这次只能自己扛了~
四月的第三周周一，已经基本恢复且已经接受了心理建设的朵朵妹再次被妈妈送去了幼儿园，下午3点钟，熟悉的幼儿园电话号码又显示在妈妈的手机上，立马就是不好的预感，不出所料，小朋友又发烧了，且不能在班级呆着，在保健室等着妈妈去接她。当妈妈再次看见朵朵，一张满脸委屈的小脸一看就是刚刚哭过：
妈妈，你是下班了来接我了吗？
老师说一早上都表现很好，也没有哭，午睡起来之后就不太对劲，然后温度就高了起来，老师也很奇怪，这才刚刚半天，怎么又发烧了呢？
接回家之后，担心的奶奶说要不要去医院看看，妈妈说先不去了，温度也不高，精神也很好，谁知半夜这个小朋友的温度又飙到了39.5，妈妈不淡定了，大半夜预约了第二天早上的号，血常规正常，但血小板比较低（医生建议我们去看血液科，可能是一过性，也可能是其他原因），就这么着，侵扰小朵妹的第三轮病毒又降临了！
经过一个月两个小朋友的反复病情，加上和老手妈妈们的交流，花朵妈妈现在也淡定了许多，身为医生的奶奶依然是非常心疼小朋友，有时会质疑给小朋友看病的医生：两分钟就看完了，医生有没有好好的用听诊器听啊？那个血常规会不会查的不对，吸管里有空气，会不会影响检查结果？因为朵朵妹看过医生回来之后仍然在发烧，奶奶说换家医院再看看，我委婉的拒绝了
关于血小板低的问题，等病完全好了之后再去复查血常规，大对数小朋友感冒发烧都会出现血小板降低的情况
现在已经是4月的第三周了，两个小朋友还在家流着鼻涕咳咳咳，且咳嗽的频率和强度更加严重！如果过两天还没有缓解，妈妈可能又会不淡定了！这个月应该都去不了幼儿园了，她们这么频繁的生病，妈妈分析有几方面的原因，给没上幼儿园的家长们一些经验：
1，双胞胎，底子可能比单胎的孩子稍微差一点点，上幼儿园之前因为家里养的比较精细，所以抵抗力比不上其他的孩子，常常听人说“脏”一点的孩子身体更好，应该是由一定道理的，提前接触和适应了环境，抵抗力就会好一些
2，双胞胎互相传染，所有人都说家里一个孩子生病了，一定要给她们隔离开来，但是这件事情说起来容易，实践起来很有难度，不可能做到真正的隔离。尽可能的一个孩子生病，其他人都带上口罩，花朵两人生病，我和爸爸也被传染了，真的是雪上加霜啊！妈妈我也是一月病两次的节奏！
3，环境的突然改变和作息的改变导致抵抗力变弱，如果可能，上幼儿园的头半年，家里看护孩子的人员最好不要有变动
这一个多月，所有的精力都放在两个小朋友身上，也无法照顾的很全面，好想变成哪吒拥有三头六臂，并且拥有转移病痛超能力，让骚扰小朋友的病魔急急退
昨晚花朵睡觉后和朋友聊天，朋友也很感慨，她家的老大头一年去幼儿园，每个月都会退学费，因为每个月去幼儿园的时间都不到半个月！
“当家方知柴米贵，养儿方知父母苦”，爷爷奶奶因为心疼孩子提前赶回来，说太理解我们了，因为他们当初就是这么过来的
基于幼儿园这个特殊阶段，推荐两本经典绘本给看到这篇文章的爸爸妈妈们
第一本：我爱幼儿园
家里好几本关于幼儿园的绘本，这一本最真实的描述了小朋友们在幼儿园里的生活，主人公小莱昂说：“在幼儿园里，我有许多朋友。有时我会哭，有时我会笑。在幼儿园里，我长大了！”，很遗憾都在上了幼儿园之后我才买了这本书，昨天晚上，两姐妹重复重复再重复的要求妈妈讲这本故事，发朋友圈提到这本书，好多妈妈都说家里的孩子非常喜欢这本书
第二本：你好，安东医生
朵朵去社区医院体检打针都是惊天动地，哭声震耳欲聋，买过好几本关于生病看医生的书，无意间发现了这本“安东医生”，画风可爱，故事幽默，小朋友们一下子就喜欢上了安东医生，虽然朵朵依然害怕去医院，但是，她很喜欢安东医生，每次去医院
我都会跟她说：我们去医院，让医生看看你的喉咙，听听你的胸腔，在看看你的耳朵~，
朵朵就会问：我们是去着安东医生吗？
如果她说：我不要去找安东医生~
妈妈就会换着说：那我们去看看安西医生~要不安南医生~安北医生也不错~
同一个作者还有另外一个绘本”你好，理发店“，推荐给抗拒剪头发的小朋友们！
