推翻与重建
2024年2月1日下午，我在教体局参加县教育改革座谈会。局长在会议上再次说到了工作和生活需要有“波澜”。他自己在工作中就时常提出新创意，不断掀起“波澜”。他说在进修学习的上课之余，设计了好几个创新性、引领性的大型活动。听他讲完后，我想的是：这些活动的落实，不但能在本系统掀起波澜，而且能搅动全县多部门的工作波澜。他自己说在不断“做梦”，我知道他说的是新时代的教育梦！
不管是在“波澜”中永立潮头的、还是随波逐流的人，只要参与其中，就会遇到挑战。于是，我脑中想到了“推翻与重建”的问题。
从2020年开始，我站在校长的角度，用写随笔的形式记录了一些工作做法和思考，归并到一个栏目中，起了个名字叫“我在实小做校长。”这些文字在“简书”上公开的有59篇，加上没有发出来的大约近百篇。几年记录下来，纵向比较分析，自己没发现多少认知升级，我的生活也应该制造些波澜呢。于是今天我做了全年读书计划。我将停止“我在实小做校长”这个栏目的文字更新，另记一个系列，暂定一年时间，暂时起个名字叫轻言青语之“读书+”。
任何事情，一旦固化，就标志着进入了“舒适区”。舒适区内是“人的惰性”做主宰。我要告别一种生活方式，用另一种面貌为自己“梳毛”。告别从来都不是一件容易的事，特别是一些认知方面的，“推翻”就是一种勇气！我认为推翻与重建是一体两面的，从推翻到重新，我用读书的方式。推翻的是不创造多少价值的重复，重建的是认知升级，那就边推翻边重建。
结束“小学校长”系列，创生“读书+”系列，希望自己通过一年的阅读，重建自己的认知大厦！
