在北师大版二年级下册第七单元第1课时《奥运开幕》的学习中，其教学重难点便是让学生通过观察钟面，知道并掌握以下内容：钟面上有几个大格，几个小格。时针走1大格是几时，分针走1小格是几分，走1大格是几分，时针走1大格，分针正好走几圈。通过一系列地操作活动，最终让学生理解1时=60分，并且能利用这些经验学会看钟表的时刻。在以往的学习中，教师会让学生进行实际操作，但是没办法对学生的操作过程进行记录和再现。而用了麻吉星上课之后，我把学生在探究的过程用手机拍视频的形式进行记录，并上传到电脑端。在汇报的时候，直接用投影播放学生的造作视频。台下学生能一清二楚地看到实际操作的过程，能快速掌握正确的方法，学习效果比以往要好。这一点很好地克服了学生的操作过程没办法记录，学生上台汇报时拿着钟表再说一遍，钟面太小，台下学生看不清的缺点。利用信息化技术辅助教学，确实能促进课堂的生生互动，把课堂还给学生，实现以学生为本的课堂，提高课堂效率，实现减负提质。
《奥运开幕》使用麻吉星教学反思
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