“全民鸡娃”
—《小舍得》反映当代社会教育真相与亲子关系
要说最近比较火的剧，非《小舍得》莫属，收视率和网络关注度都非常高。剧情聚焦在孩子小升初话题，反映了极为现实的社会问题。
本剧主要围绕一个复杂“大家庭”展开，这里所指“大家庭”又包括三个小家庭，分别是南建龙、蔡菊英重组家庭，南俪、夏君山一家，田雨岚、颜鹏一家。这种家庭关系在社会生活中很常见，但总有一种会引起你的特别关注，这部剧最吸引我的点为这是围绕孩子教育问题展开的一场“宫斗戏”。看起来是孩子间的相互比较，实则是父母之间的一场赛跑。
素质教育——夏家
南俪和夏君山两个人为高材生，因此在孩子教育问题上有着自己的见解，他们认为小孩子应以健康心理与自由快乐为主，不允许给他们本该充满欢声笑语的童年添加一点污渍。
夏家父母双方都是高材生，工作和思想方面自己有一些独到的见解，夏家父母认为孩子的童年应填满了快乐自由与健康，即使女儿考试失利也是采取鼓励的方式，积极引导发现孩子其他方面的优点，帮助孩子分析考试失利的原因。因此欢欢虽然成绩不是很好，却在主持方面非常优秀，这便是家庭重视素质教育的结果。
开始我便是最钟情于这种教育方式，但欢欢是个非常要强的孩子，成绩考不好会哭，比不上别人会哭。。。当然这也是与夏家父母过于宠溺孩子脱不了干系，后续剧情自然而然发展为因为比不上别人孩子所以逐渐在向成绩教育慢慢靠拢。但是终归是电视剧，结局可能会偏向于完美式发展，可能夏家父母会认识到这一点，还自己的孩子一个快乐的童年。
“填鸭式教育”——颜家
这部剧关于颜家的教育方式，让我感到窒息，颜鹏作为一家之主却对儿子颜子悠的学习并无半点干涉，教育重担自然落在田雨岚身上，田雨岚可谓是现代社会应试教育的代表，她认为学习便是子悠生活中的第一要务，为子悠报名各种补习班，当然在这种教育方式下子悠圆满的成了“别人家孩子”的代表典范，各种奖状、荣誉摆满了架台。
但在这种高压环境下的子悠是怎样的，除了学习没有其他活动，每天耳边便是妈妈的唠叨，快去写作业，这次考了多少分，怎么这个题还能错，你看看人家你要好好向她学习。。。突然产生一种错觉，这些话怎么这么熟悉，好像在哪听过。转念一想，这不正是少年时期的我们吗，虽然我们没有如愿成为“别人家的孩子”。
就算是在轻松的家庭聚会上，田雨岚也要展示她的“胜利品”，看到欢欢展示了唱歌，便要求子悠给外公背圆周率给外公听，在我看来，这对于子悠来说并没有成功的感觉，而是满足了田雨岚内心的成就感，像在跟其他人炫耀自己的“胜利品”。
我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。
在学校举办的一次班级畅谈活动中，子悠终于经受不住这种压力，大声向田雨岚倾诉我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。虽然听到这话田雨岚伤心至极忍不住冲出班级，但还是在子悠出来时拿过他的书包，按部就班进行她的流程。
这时熬夜追剧的小伙伴不禁吐槽，原来压倒小学霸的最后一根稻草竟是一只蜗牛。
当然根据这导火索的出现，我猜想后面会爆发更大的斗争。在最新剧集关于奥数竞赛中，田雨岚对儿子超重的期望，让颜子悠在奥数考场上，不但没有发挥出应有的水平，还当众撕毁试卷，掀翻课桌，从教室里雀跃而出，令现场老师和同学们瞠目结舌，相信那一刻的他感受到了从未有过的轻松。
子悠非常喜欢踢足球，而田雨岚却从来不会满足儿子这小小的要求，就算偶尔一次答应了最后还是会反悔，剧集里子悠之所以近乎疯狂地撕毁试卷、逃离教室，是幻觉里看到了自己跟着爸爸和伙伴儿们在草坪上踢球。即使田雨岚感觉自己很憋屈，自己为了儿子付出了自己将近全部的心血，但实她却不自知她的爱令人感到窒息，导致后面子悠患上了抑郁症。
农村家庭教育—米家
米桃一家从乡下转学来到这所大城市，米桃妈妈靠给人家做小时工赚钱，米桃爸爸靠卖水果或闪送等维持一家开销，在如此艰苦环境下生活的米桃比剧中任何一个孩子都要懂事，懂事的让人心疼。父母一直灌输给孩子一种思想，来到了大城市就要在这立足，要好好学习，好好听老师的话，好好与同学相处等等。
这种的家庭教育教育模式下，米桃不能说比子悠接受的应试教育要好，但是也背负了足够多压力，导致米桃变得自卑，不爱与父母交流，过早让孩子背负起家庭的命运而努力读书，虽然可以激励孩子，但同时限制了孩子童年的快乐。在接触过欢欢的优异生活后，米桃便更加自卑，原著中米桃后面换上严重的抑郁症，不得不跟随父母回乡下养病，结局应该也是美好的吧。
这部剧真实的反映了当代社会教育真相与亲子关系，应试教育固然重要，但家长也要适度，让孩子在快乐童年的基础上变得优秀。每个人的人生都是一场加长长跑，评价不应单一的以成绩为标准，孩子是祖国的花朵，需要我们每个人细心呵护他们脆弱的小心灵，自由的成长便是我们追求的目标，当然，没有不爱孩子的父母，也没有不听父母话的孩子，莫让生活介质成为你们之间最薄却又最难以戳破的隔膜。
