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中西方的两个故事对比——
古龙小说《七种武器之孔雀翎》里，主人公高立，因为做了正确的事儿而跟人结仇，敌人大模大样地明确告诉他要来杀他。
高立担心打不过，很害怕，就去找自己的朋友，孔雀山庄庄主秋凤梧，借一个武器，叫孔雀翎。
孔雀翎是威力无比的终极武器，一出必胜。
可是秋凤梧一开始并不想把孔雀翎借给高立。
高立再三请求，秋凤梧没办法只好同意。
秋凤梧说，孔雀翎你拿去可以，但是你得答应我一个条件。
你不到万不得已，绝对不能使用孔雀翎。
高立答应了。
高立带着孔雀翎，充满自信地回到家里等着敌人。
敌人来了，高立气势十足，动起手来轻轻松松就杀死了敌人，根本没用到孔雀翎。
高立把孔雀翎归还秋凤梧的时候，秋凤梧告诉了高立实情。
原来真的孔雀翎已经被遗失在泰山之巅了。
秋凤梧给高立的孔雀翎其实是假的。秋凤梧说，以高立的武功，江湖中很少有人是他的对手，但是高立缺乏自信。
他把假的孔雀翎借给高立，因为“孔雀翎并不只是种武器，而是一种力量。”
小说最后，古龙说，“所以我说的这第二种武器，并不是孔雀翎，而是信心！”
《哈利波特》里有这样一个故事：
有一种魔药叫福灵剂，可以让人在短时间内运气变好，很小一瓶的福灵剂就能给人带来12小时的好运。
但是过量会导致头昏眼花、莽撞、过度危险的自负。
哈利因为得到混血王子（即斯内普）的魔药书的指点成功调配出生死水（强效安眠药），斯拉格霍恩教授（魔药学教授）以福灵剂作为奖品给了哈利。
哈利假装倒进了罗恩的早餐里，一向是“猪队友”的罗恩在赛场上立马变得不一样，所向披靡。
罗恩后来知道真相以后，立刻失去了自信，又回归了原本的自己。
2
心理学认为：我们人人都需要一件“孔雀翎”，它不是什么绝世武器，而是对这个世界的控制感。
按照这个理论，我们可以解释很多现象：
假如同等水平的穷人家的孩子和富人家的孩子一起创业，并且都不接受家庭的任何帮助，富人家的孩子的成功率也会比穷人家的高，因为后者在现实中无法得到家庭的帮助，而前者可以，其内心更有底气，对世界的控制感更强。
有时候，人们唯一缺乏的就是信心，有控制感之后，往往能做得更好。
比如一个富二代和一个穷学生，富二代因为有人生的确定性和控制感，就会努力去寻找能发挥自己优势的工作；穷学生对未来没有控制感，因此在每一次重大的人生决策时，都表现得优柔寡断，更可能错失良机。
想起了吴京的电影《战狼》，战友乞求最后一颗子弹。
突然有些明白了，这个控制感之于生命的意义：哪怕是请求，也请让我保持生命的体面。我控制不了疾病，控制不了疼痛，控制不了危险，但我想控制自己的体面，我不想自己太狼狈。
我想到了为什么一个国家要发展核武器，发展杀手锏，就是为了增强信心，增强控制感。
核武器自诞生以来也只用过一次，所以从根本上讲，核武器首先是一种威慑，让这个国家，国人有了安全感和控制感。
3
有了控制感后有什么用？
你的情绪就不会那么焦躁，你就会很淡然的面对这个世界，你就会面对工作、生活、情感、为人处世等各方面展现出最好的自己，你就会有更大几率生活得更加美好。
4
以上是对己，对他人也是一样，想办法让别人获得一点控制感。
基于这个理论，又讲一个中西方运用这个理论的对比：
我们小的时候，老师们经常教育我们要多去帮助其它弱小的人或者安慰受伤的人，这个道理估计人人都懂，我相信很多人都会去做。
但是，我们帮助人或着安慰人的方式有些欠妥。
当一个老人在路边，我们要上前去帮他，去扶他过马路，这种好人好事的举动无可厚非。
中国人的习惯是：直接上去，开口说：“老人家，我扶你过马路吧！”
直接把自己的意愿强加给老人，帮他拿了主意。
不过实际情况是，被帮助的人都很感激涕零，所以我们平时也不很在意。
我看了不少西方电影电视剧之后，发现一个细节，西方人一般是这么做的：先上前去，问了一句：“你需要帮助吗？”或者“我可以帮助你吗?”
一般是先询问，把选择权让给被帮助人的，等到别人回到：“我需要你的帮助！谢谢你！”
然后再去扶他过马路。
我当时还吐槽过：这种做法有必要吗？别人明显需要帮助嘛！还问一句无用的废话！
现在看了桑德伯格的《B选项》这本书后，才发现这里面还真大有学问。
其实也很简单：后者的处理方式，让别人在处于危难困难时对这个世界有小小的控制感！
4
所以当你的朋友遭遇不幸的时候，你需要去安慰他或者帮助他。
一般人都选择尽量不去提这件事，不要揭开伤疤，让受害者尽量回避这个问题。
心理学家认为这样根本解决不了问题，还会让受害者长期郁积，造成一些新的不适或者问题。
正确的安慰人的方式应该是这样的：
第一句话——首先向他确认，你知道了他的不幸；
第二句话——提出帮助，或者提供一个选项。
如果你实在提供不了帮助，你可以这么说：我听说了你的事，我知道了。
如果有什么需要帮忙的，我随时都在。
5
我的一位写作朋友跟我讲的他跟他儿子的故事：
中国的家庭作业很多这个众所周知，儿子每天写作业写得很晚。
久而久之，儿子情绪就容易暴躁，天天吐槽甚至咒骂学校的作业太多。
我开始也试着去安慰孩子，让他试着接受，迎接这些人生考验，发现并没什么用处。
后来我想出了一个办法，儿子在一间房里写作业，而我就在另一间房里写稿，门开着。
一旦他写作业累了，需要我去帮他揉揉背啊，捏捏肩啊，倒杯水之类的，我一定第一时间赶到。
让儿子知道，不管多晚，我一直都在，让他明白“他不是一个人在战斗”！
真是一个机智的家长，好一个“我一直都在！”
这难道不是最好的安慰人的方式吗？
