Matt是我们学校的外教。幸运的是他并不教我，我们在一次活动中成为了朋友。
寒假前他让我和一个学姐去面试他的助教，评审理所当然是家长。我完全没有经验，但对这份工作充满了好奇。
You have nothing to worry about. I know you have excellent English skills. The best. You’re sure to get it.
我心里苦笑：我的英语水平在家长心中又会占多大比重？
第二天来到小教室，Matt看着我笑：“It’s okay. Just do what you think. ”我瞟了一眼学姐，她手里抱了一打纸，淡淡地看着家长。
一脸的熟悉与无所谓。
试讲的时候，我尽量把空间让给Matt，让孩子和英语直接接触，可是并没有什么用。其中一个小女孩一直用茫然的，甚至略带惊恐的眼神看着我，企图找到一点安慰。英语难道不应该是在与老外直接的交流中一点点意会吸收的吗？我也茫然了，简单的翻译并不能满足他们的要求，孩子冰冷的眼神看得我几乎汗毛倒立，家长在一旁的沉默更加剧了这种uneasy的感觉。终于试讲结束了，孩子依旧一脸茫然，我赶紧溜出那间冷冷的教室，仿佛在逃离什么。
他们大概只听懂了what’s your name。
学姐的纸上勾了些简笔画，写了些pig, duck, cat之类的词，Matt被晾在一边什么也没干。孩子们跟着学姐读，机械地重复是他们在学校里学到的唯一技能。他们不知道理解和顿悟的乐趣，感受不到一门语言的美好。不过，能学会重复，似乎已经令家长心花怒放了。
反正，学就是为了考试，要懂那么多干什么。
最后，意料之中的，家长选择了学姐。
走之前我听到家长在用蹩脚的英语跟Matt说要教这个教那个，教材要在什么时候上到哪里，进度要跟上云云。
我心里没有什么遗憾的，只是有点冷。冬日的暖阳也融不化孩子眼中冻住学科的冰。
在之后和Matt的交流中，我问到他关于这份工作的感受，他表示有点失望。“TA wasn’t even doing anything because most of the time the mother took over her job, telling kids to do this and do that. I didn’t even discover any fun during this period. The mother was too dominant. ”
我无比庆幸当初没有被选上。
