经过前面五次的学习,感觉自己的思维一点一点的被激活,第二次用思维导图来复盘输出,虽然思维导图制作不够漂亮,但还是真心觉得全脑思维,对文章的脉络把握更清晰。
这一章讲述的是非暴力沟通第四要素——请求帮助。我们在提出请求时一定要具体,抽象请求对方弄不明白我们的意思,今天上午,跟大宝沟通学习时,给他提了几项具体的请求,而不是平时“时间到了,自己到房间去学习。”这样,他就在集体讨论中,我们发言要有明确的目的,否则就会浪费大家的时间。
今日在外面比较忙,读后感过于简洁。
经过前面五次的学习,感觉自己的思维一点一点的被激活,第二次用思维导图来复盘输出,虽然思维导图制作不够漂亮,但还是真心觉得全脑思维,对文章的脉络把握更清晰。
这一章讲述的是非暴力沟通第四要素——请求帮助。我们在提出请求时一定要具体,抽象请求对方弄不明白我们的意思,今天上午,跟大宝沟通学习时,给他提了几项具体的请求,而不是平时“时间到了,自己到房间去学习。”这样,他就在集体讨论中,我们发言要有明确的目的,否则就会浪费大家的时间。
今日在外面比较忙,读后感过于简洁。