今天坐公交，一车人默默的，随着车，晃动着满脸的木讷。恰好有座位，且是脸朝前的正座，很是舒服，我把一直插在耳朵上的耳机打开，听樊登读书。
面前是相对设置的两排座位，六个人中有一对祖孙，小男孩也就二年级的样子，腿不长，吊在椅子前面晃荡着，他低头看着脚觉得挺好玩，就使劲晃荡起来，厚重的旅游鞋的后帮子随着他的用力一次次撞击座位下面的铁箱子，大概是工具箱吧，发出咚咚的声响，小男孩饶有兴趣地玩着，脸上露出得意的笑，车里的沉闷气氛显得撞击声响特别刺耳，奶奶坐在一旁不好意思了，她腾出拽着书包的手按住男孩的双腿，男孩更加用力，发出更大的撞击声，奶奶的手顺势插入男孩两腿之间掐了一把，男孩呲牙咧嘴地暂时不撞了，他仰起脸看着奶奶愠怒的脸，似乎想起什么，我没听清楚，只是看到男孩的情绪一下子烦躁起来，嘴里含糊着，我仔细辨别着，应该是说：“老师说信到人到，没带信老师会批评我的。”奶奶说：“没事。”孩子说：“有事！”奶奶继续说：“没事。”孩子说：“有事！”奶奶的声音越来越大，孩子的声音越来越含糊，执拗地发出两个单音节：“有～事～”，同时身体往下出溜，他的校服被搓卷起来，肚脐和一大截腰露着，奶奶一只手使劲拽出书包，另一只手竭力去捞男孩，而男孩的身体像泥石流一般继续下滑，奶奶拦腰抱住他将他拖回到座位上，手刚抽出来孩子再次滑下去，奶奶不得不使出杀手锏，这一次看出奶奶的疲惫和无心恋战，她双手按住男孩的双腿，并快速将四个手指插入男孩大腿夹缝里，伙同留在上面的大拇指掐住男孩的大腿，这一把迟迟没有松开手，男孩痛苦的脸都扭曲了，身体不再下滑，只见他双眼向上翻着，只露出两条儿眼白，嘴歪着不住吸着气，发出难以辨别的声音：ou~sh ou～sh，奶奶因为手上太用力五官也变了形，伴随着男孩的声音一次次回应：没事。没事。
僵持了两分钟后奶奶说：“你坐好了，我给老师打电话。”男孩迅速坐好看着奶奶拨号，免提的拨号声很响。
“王老师，我是xxx奶奶。”
“哦，您好，有什么事吗？”
“xxx说今天要交什么信，他忘了带，正哭呢，不敢去上学，是你说人到信到，信不到人也别到吗？”
“xxx奶奶，这份家长信是要求昨天交的，只有他没交，昨天放学我还特意嘱咐他今天别忘了。”
“王老师，他今天还是没带，我也不知道这件事，昨天他带了校服去换号码还丢了10块钱。说是放在要换号的校服口袋里了。”
“校服要换号怎么口袋里还放钱呢？”
“唉，这孩子就是丢三落四的，昨天吃饭时筷子丢了一根儿，他还是用手抓着吃的。”
“昨天我看到他用一根儿筷子杵饭，我给他找了一双筷子，他没用手抓饭吃。”
“他橡皮也没了，是同桌那个女孩拿走给扔了，现在的孩子怎么这么坏呀！”
“那块儿橡皮是他用牙咬碎了吐在地上了，弄得脚底下可脏了，我让他扫，他说不会扫地，还是同桌的女孩给扫干净的。”
“王老师，这孩子年龄太小，你得照顾着他。”
“你们现在到学校了吗？我要看着班不能跟您说太久。”
“王老师，那封信孩子没带着，我说没事他非说有事，能有嘛事啊。没带就没带吧，你就交给学校，校长还能一张张数啊！”
“………”
奶奶放下电话，嘴里嘟囔着：“老师事儿真多！”又对男孩说：“没事！”孩子低着头继续用鞋的后帮子撞座位下面的工具箱，边撞边呵呵笑。
后记：
孩子的校服显示他不是我校的。否则我一定会跟踪他到班里，这孩子是低年级的，还来得及教育，要是高年级难度就大多了。
最近常冒出一个念头，有一天我要创办一所家长学校，孩子上学前家长培训一个月，开设教育学心理学课程，自读指定书目至少两本，每天至少一次亲子活动。孩子和校方双评语鉴定，鉴定良好及以上允许送孩子上学。四老班口试结业，父母班笔试结业。想法还不成熟真心需要也有此使命感的人一起来做这件事。
