&字宝宝事件
今天去送孩子和接孩子都从老师那里接收到一些小妞在幼儿园表现负面的信息。带班主任说这个学期小妞有挺多字宝宝不记得，问我是不是回家都不怎么复习字宝宝，说有一天问她，有挺多字宝宝不记得的，还说上个学期的字宝宝问她都记得呢。"其实她回家一直都不怎么复习字宝宝的，这个学期可能上课不怎么认真吧。"然后我就尴尬得笑笑敷衍老师，然后走了，其实我是觉得挺好玩的，心里是想不记得就不记得呗，有什么要紧，但是不能说。回家确实没有复习字宝宝呀，我一直觉得，干嘛要复习呢，死记硬背那些字干什么呢？有空多进行亲子共读，听妈妈读书，一起看书有意义多了，记那几个字宝宝，人多了几个字对一个4岁多的孩子来说有什么意义呢？我觉得没有意义，所以我也不想顶着她记那几个字，记得就记，不记得就算了，毫无联系和意义地认识几个字，其实很快就会忘记了的，当时记得，过段时间就忘了，因为这些字对于孩子来说没有用。但是我却还是自信地认为她应该是记得大部分的，哈哈，做妈妈对孩子莫名的自信，我就是这样的妈妈。
但是换个角度想，那么小的孩子，那么多字宝宝，记得一半也算不错啦，记得一个就应该是可以高兴的事情，干嘛要盯着她不记得的呢，看到她记得的就好了，换个角度，从正面看待事情，会有不一样的心境和态度。睡前，我是这样对我家小姑娘说的:"可可，今天早上，我听露露说你这个学期的字宝宝记得很多呢，只是有一些不记得而已，挺棒的呀。""嗯，是的，有一些不记的"挺平静地回答。我不会跟她说，老师说她有些字宝宝不记得，我跟她说有很多她记得了，值得表扬了。哈哈，从正面的思维来传达老师的信息，让负面的评价在妈妈的中转站中化粪为肥，吸取阳光和雨露，自信健康成长。
本来我还想和老师沟通一下，如果我家孩子不记得字宝宝就算了，反正我也不要求她现在记这些字，但是我没有说。孩子可以从不同的人身上学到不同的东西，不同的人的不同态度会给她不同的人生体验，只要原则上不是有错误的老师，就让孩子去接触，去体验，因为她以后也会遇到各种各样得人，但是她从妈妈这里接收到的评价应该是正面的，积极的，让她建设好自己的强大内心，去应对万变的社会。
&争取拿表扬
下午的画画课老师反映小妞为了得到表扬，非常着急地把画给涂完了，哈哈，应该是没有按照规定完成，只是为了得到表扬没有质量地完成了老师布置的任务，老师觉得这样不是很好，太心急。可以理解啊，谁不想要表扬啊，当然动作快一点，好得到自己想要的东西呀。
“可可，听说你今天画蜗牛画得好快哦，那你最后得表扬了吗？”
“没有，因为我有一块空白的没有涂完。”
这下我知道情况了，因为太快，涂色没涂好，最后还是不得表扬了，哈哈。
“有些蜗牛就是有一块是白色的哦，那是一只最特别的蜗牛，可可画的是一只最特别的蜗牛，让人一看就知道那只蜗牛是可可画的啦。”
然后我用很夸张的语气说：“你看，那只蜗牛是可可画的，那只有一块白色的最特别的蜗牛。”然后我们就哈哈的大笑起来，哈哈，变成了一件很好玩的事情。后来走夸张地说了几遍那只特别的蜗牛，我们都被逗乐了。最后她还是有点泄气地说：“但是我还是没有得到爱心。”我知道，她说的应该是表扬。
“没关系，妈妈给你画一个。”然后我就用手在她的额头上画了一个爱心，哈哈，我觉得她是感受到了，内心是得到了满足。
孩子在外面的世界可以接受到不一样的评价，但是要从妈妈这里得到足够多的，内心丰盈，可以抵挡住一切负面的东西，因为她始终相信她是值得被爱的，她是被爱着的，她有信心，有勇气，有毅力去接受外面世界的洗礼，因为她始终有爱的港湾，有人毫无条件的爱着她。
小妞，愿妈妈可以给你爱的力量，伴随着你一路向前，做一个内心丰盈的人。
