通过学习我们已经知道，视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉这五个外感官是用来搜集外界信息的，内视觉、内听觉、内感觉这三个内感官（VAK）是用来储存和提取信息的。
不同的孩子，大脑储存信息的特点不同，对事物储存的信息比例也是不一样的。可分为以下几种类型：
1、 整体信息型：有些孩子存储的信息是整体的活动场景
2、 具体信息型：存储的信息是某个具体的地点和环境
3、 人物信息型：存储的信息全部与人有关
4、 语言信息型：存储的信息与语言有关
你的孩子在收集、储存信息时，属于哪种类型？一般情况下，我们大脑储存的信息都是曾经经历过的事情，你可以通过问孩子以前经历过的某些场景，来了解孩子信息收集储存的类型。
如果孩子在描述事情的时候，总是描述事情的大概，不喜欢描述细节，或者对于场景先描述整体，那她就更倾向于整体信息型。那么平时父母交代她做事时，要把整个事件的大概说清楚，即一是什么，二是什么。
如果孩子总是描述事情的细节或者对场景先描述具体部位，那就更倾向于具体信息型。那和孩子沟通时要尽可能将细节描述详细，比如说到某条路线，这样孩子就觉得放心了。
如果孩子经常跟你描述他与人交往的事情，比如她和谁关系好，和谁关系不好，这类孩子更倾向于人物信息型。那你跟孩子沟通的内容也要尽可能与人有关系。如你到哪里和谁见面，他和我们的关系怎样等等。
如果一个孩子特别善于运用词汇，大脑中的语句也特别丰富，这类孩子就是语言信息型居多。跟这类孩子交流时，他怎么说，你就怎么说，这样他会特别踏实，觉得在任何事情里你都是和他配合的。
这些储存信息的比例并不是绝对的，只是不同类型占比不同而已。我们平时在和孩子沟通的时候应该耐心、细心观察，并依据孩子所属的信息存储类型，密切配合她，也就是“先跟后带”中的“跟”，只有“先跟”了，孩子与你的关系才会更融洽，沟通也会越来越顺畅。“后带”就是我们成年人站在一个更高的角度去看孩子，选择合适的语言和行为与孩子互动，从而有效的引领孩子。
通过以上学习，感觉女儿属于整体信息型和人物信息型，整体比较大条，好像自己也是这种类型，呵呵，也许这就是潜移默化的影响吧。后面再回在生活中去观察和验证。
通过这段时间的学习，从16个方向发现孩子的天赋才华已经接近尾声，这次学习有很大的收获，首先感谢衡水平台的铭馨老师和向荣老师在疫情期间给大家提供了这么好的一个学习机会，也特别感谢有爱的国良老师、王宏老师、心慈老师、志华老师及铭馨老师的精彩授课，还有一起成长的姐妹们，静芝、土土，让我在这十多天的学习中收获很多，使得自己清晰了在日后与孩子的互动中，从哪些方面去观察、了解孩子，了解是有效沟通的前提和基础，也感谢自己一路来的学习和成长，让我能遇到更美的自己，感恩所有遇见。谢谢你们，我爱你们。
