“不读书，必然经常心浮气躁；不思考，必然总是腹内空空；不记录，必然苟且到面目可憎。”这是我们的校长读完程红兵《安安静静办学》后，在感悟《给教育留一点静气》中对自己荒芜寒假的自我反思。
安安静静的教学，不被教学杂事打扰这是每位教师所期待的。真正做到很难，作为一名班主任除了教学，对学生进行安全教育、品德教育外，还要应付各种检查、各种表格，今天政教下发通知要求学生哪天完成学雷锋板报、明天可能那个部门又布置任务，就连周末也要忙着班级疫情排查回复。一天三次排查……总之除了教学外老师想安安静静的教学真的挺难做到！在这样的教育环境下工作人就容易烦躁，产生职业倦怠，怎么办？没有安安静静的教学环境，我们就让内心安安静静的！
多读书、多思考、多记录就是很好的办法。既然我们不能选择大环境，为什么不试着改变自己学会变通。作为当代教师，我们面对的再不是一本教科学和学生，社会在进步我们要与时俱进，就拿学校的这学期新换的电子教学设备，我们不能熟练运用很正常，但是如果我们不去学就不正常了。当我们对繁杂的教学琐事抱怨时；当我们因学生的不懂事学不会发怒时；当我们对自己的身边同事、朋友、家人发牢骚时，多读书、多思考、多记录内心不心浮气躁，就会学会站在他人角度思考问题，体谅他人放过自己。
