如果一个人的原始反射还在活跃，它即使身体是一个成人可是神经系统的某些部分依然还是在年龄很低的一个层面。也就是心理学里面讲的你身体里的那个“内在小孩”还在牢牢的控制着你！
既然原始还活跃对人的影响这么大，那我们到底该怎么办呢？首先可以肯定的是，“说教”肯定是没有用的，比如一个孩子弯腰驼背，你说一下他就直起来，过一会儿就又弯下去。又比如孩子怕当众讲话、怕黑、怕鬼、他头脑明白没什么好怕的，可是身体就会发抖！用语言的教育，通常是头脑明白身体做不到。
这样我们就直接来教身体，让身体学会如何发育自己！
原始反射的活跃期在婴儿阶段，婴儿会自发的做出一些动作来整合原始反射。那么我们就回到那个阶段重复地去做那些动作，帮助孩子的神经系统发育起来！
这些动作有一个特点就是均在地板上完成，因为我们的发育也是从地板开始的。当一个人躺或趴在地板上不用控制自身的重力会比较放松，这样更易于学习新的平衡。
这些动作分为三部分，第一部分为被动动作，这些动作主要帮助孩子发育脑干。由一个人帮助孩子来做，这个人最好是妈妈，这样孩子会觉得很舒适，毕竟生命的最早体验是在妈妈那里开始的，由妈妈握着孩子的双脚，或者膝部、臀部、胸部等位置有节奏、有韵律、轻松、对称、协调、不费力气地与地板平行推到孩子的头顶方向。
首先以孩子舒适为背景，每天几分钟。然后让孩子给予回馈和观察孩子的身体语言那些是需要的，那些是要调整的。这些动作尽可能的少，动作的刺激太多孩子会紧张，不要给孩子造成压力。最后持续性很重要，每天都要做一点点。
这些动作都要找到让孩子很舒适的节奏，同时又协助孩子发展了肌张力，因为所有的运动都会刺激到孩子的骨骼、肌肉、关节、内脏、孩子的神经系统也会不断的发育起来，不知不觉孩子的肌张力和情绪及安全感都会有好大的变化！
第二部分为主动动作，由孩子自己来控制动作，这部分主要发育小脑的功能。小脑的重量是大脑的1/5，神经元却是大脑的1/2。当大脑发出一个指令时，由小脑协调身体的各部分肌肉完成，小脑发育不好的孩子会经常磕磕碰碰、写字也歪歪扭扭、身体也不协调。主动动作让孩子趴在地板上，自己扭动臀部并且控制韵律。或者躺在地板上控制双腿的运动。
第三部分的动作为跪坐动作，按照发育的顺序，孩子为未来的直立做好了准备。这些动作都是四点着地的动作，也就是双手和膝盖在地板上的动作，有四点着地的前后晃动，有翻跟头、有猫拱的动作。
当这些动作能精确控制时，我们的原始反射的活跃度会越来越低，我们的大脑高级功能将得以发挥。而不是被本能和反射给控制了。试着做做这些动作，看有什么奇迹发生！
