中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，备受国人关注，全面压减作业总量和时长、学科类培训机构一律不得上市融资……可谓真的是给孩子和家长带来了福音
01 "双减”政策
双减”政策的出台旨在要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，建立作业校内公示制度，严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业，杜绝重复性，惩罚性作业，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，已违规的培训机构要进行清理整治……
政策的主要指导思想是提高 学校教育教学质量，强化学校教育的主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
“双减”政策一出台，在全国上下引起广泛关注、重视和热议，在社会各界引发强烈反响。为了营造健康、和谐、优良的教育环境和教育氛围，各地已经出台各种通知和政策方案，以内蒙古自治区近期出台的政策为例：
2021年7月27日内蒙古自治区印发《内蒙古自治区校外培训机构专项整治工作方案》，对严格控制各类补课行为、科学指导学生假期生活、切实做好假期安全教育等方面提出严格要求，9个“严禁”、5个“不得”，清新明了地地亮出了校外培训机构的警戒线和红线，专项整治方案旨在减轻学生负担，全面规范校外培训，严厉打击学科类校外培训各种乱象，使校外培训的热度逐步消退。
方案要求成立了专项领导小组全面摸排工作，八月底前完成集中整治工作，10月底前专项监督工作，年底前完成巩固提升工作。
经过各方努力内蒙古自治区将继续保持校内校外齐抓共管的良好局面，将“双减”政策真正落地生根，有用有效，真正实现教育立德树人、铸魂育人的宗旨，创造良好的教育环境，让学生能够得到全面发展，让家庭能够更加和谐幸福，让社会更加公平、稳定、有序发展。
专项整治工作方案出台以后，广大教师、家长、学生和校外机构负责人也纷纷表示赞同，要坚决贯彻和执行党中央的决策部署，严格按照相关政策开展和落实相关工作，把政策真正落到实处，真正能够利国利民、切实能够为学生减负，为家长减压，为教育助力。
“双减”政策只是教育上的一个“小切口”，但是 “小切口”将撬动“大改革”，将会迎来教育的春风，给校园带来更加生机、活力和动力，使学校真正成为教学的主阵地和不二阵地。
一、严抓教学质量、落实教育任务。
学校要抓好课堂质量，老师要为上好每一节课下足功夫。
课前做到每节课备课充分，课前教师要提前熟练掌握教学内容、教学目标、收集教学案例、设计教学方式、学生互动方式等，保证课堂有质、有料、有效、有吸引力。
课中要做好知识内容丰富，能力训练到位，打造高质量、高水平的高效课堂，而且课堂是应该有生命力的，不是简单的高密度知识的灌输，而是要保证在有限的时间，让学生“吃饱“、”吃好“、”消化好“ ，还要保证学生”吃得开心愉快吃得开心’。
课后要有效追踪学生的课堂掌握情况，并做好课后服务，，满足学生个性化的需求，积极调动老师们的优势，挖掘老师的巨大潜能，逐渐实现课后服务保障的时效性、丰富性和高效能性，保证学生在学业、生活等方面问题的解决，让孩子没有后顾之忧，让家长安心、放心。
“小切入点”实则要下大功夫，需要学校、家庭和社会的全员参与，需要课前课中课后全链条、全过程的学校、老师和学生的共同努力，需要各级管理、监管等平台的持续关注、检查和巩固提升，落实立德树人的根本任务，实心实意做好人民满意的教育，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、优化完善作业管理，减负不减质
作业事实上一直以来都是让家长头疼的问题，也是一个永恒的话题。
“以前很多学校为了走在前面，为了提升教学业绩，给学生布置大量的作业，作业写到十一二点是” 家常便饭“，孩子根本没有喘息的机会，如果不按时完成会面临各种后果，也许是惩罚，也许是掉队，也许是同学的冷嘲热讽、也许是自尊心和自信心的丧失。
“双减”政策的出台，真的是解决了一个“大难题”， 双减”政策要求优化和完善作业管理，全面减压和减负，全面减少学生的作业总量和时长。
三、改变教育乱象，规范校外培训机构
近些年“校内减负，校外增负”的现象越来越严重，孩子越来越累，家长越来越焦虑，不参加几个课外培训班仿佛孩子就会落后，就会没有竞争力。
“超前“教育现象普遍存在，有的孩子为了先人一步，一年级就已经在校外机构上完了二年级甚至更高年级的课程，结果导致别的学生和家长严重焦虑，结果就是恶性循环，越演愈烈，裹挟着无辜的孩子报各种补习班，也不管 孩子感不感兴趣，不管孩子喜不喜欢，，都要报，孩子只能 “学学学”，无止境地学。
家长活生生地扮演着“催生婆”的角色，想让孩子快速成长，跑赢同龄的孩子，结果是孩子失去了快乐的童年，过早的失去了学习的兴趣干什么都提不起兴趣……
随之而来的是一系列的社会问题，越来越多的问题孩子的出现，孩子身心不健康，抗挫折抗击打能力太差、家庭矛盾愈演愈烈……
不光是“超前“教育、“超速”、“超载”教育现象也比比皆是，但是效果又怎么样呢？
其实大多不尽如人意，补课费花了好几万，占用了孩子所有的课余时间，但是过快和过量的学习，只会让孩子沦为学习 的奴隶，成为学习的机器，只是为了学而学，学得摸不着头脑，所学的知识过量堆积，根本来不及消化吸收，只能造成学生反应迟钝、消化不良，厌学甚至弃学。
近些年校外培训机构异常火爆，学科内的、学科外的，线上的、线下的，兴趣班、特长班、口才班、艺术班，分门别类、五花八门，让家长和学生应接不暇，其实很多机构质量根本不过关，再加上过度虚假宣传，家长也乱了阵脚和方寸，有人开就有人学，真的是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，效果又能怎么样呢？真的是劳财伤命、收效甚微，得不偿失。
家长与孩子日俱增的焦虑和担心，自然而然催生了校外培训机构的受宠和火爆，但是校外培训机构真的是不堪入目、乱象丛生，成了一个老大难的问题。
“双减”政策彻底解决了校外机构乱象问题，为规范校外培训机构提出了各种管理措施和要求，通过校外培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作等方式限制校外机构的发展，并严惩违规机构。
02 “双向”思考
“双减”政策绝对是利国利民的好政策，但是我们也要正确看待，如果歪曲了政策的本意，就会适得其反。
“双减”政策是好，但是“双减“并不是意味着家长和学校就彻底解放了，就可以安然处之、彻底放松、优哉游哉、为所欲为了。
我们需要的是“双向”思考，“双减”不是“减零”，不是家长和孩子拍手叫好、一笑了之，而是需要我们更深入的思考，“双减”不光是教育部门、学校、老师的事情，更是我们家长和孩子的事情，需要家长和孩子担起属于我们的那份责任和义务，使“双减”政策落地生效，让孩子真正在教育改革中成为真正的受益者。
“双减” 政策其实是要求社会、家庭和孩子都多一些责任，都能各尽其责，而且要注重效率、效果和效能，是在高效的情况下高质量高水平的减负，要求各方形成合力，拧成一股无形的力量，真正让教育惠民、利民、服务于民。让孩子能有更多的时间拥抱大自然，锻炼、休息和娱乐，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全人格。让孩子们能有一个阳光、健康、快乐而丰富多彩的童年，真正的茁壮成长，有一颗强大的内心，身心健康，能够持续保持昂扬向上的发展动力，
“十年树木，百年树人”，树人不是拔苗助长，而应该是对孩子的内在启发和激励。老师要做的是：“四有”好老师和四个引路人，为学生的成长保驾护航，为孩子撑起一片健康宁静的天空。
有一句话说得好“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命” 我们的孩子好比鸡蛋，教育对孩子应该是一种内在力量的激发，是对生命的教育，而不是外部的过度打压和破坏。
还有几句话说“鸡蛋从外打破是压力，从内打破是 成长“，孩子的学习不应该从外打破、消极被动，而应该是从内打破，积极主动，实现自己破壳生长和成长。
总之，我们要相信和拥护国家的政策，要给政策足够的时间和信心，相信通过各方努力，教育的春天即将来临，在中华大地教育真正能够成为一片能够哺育新时代社会有用人才的沃土，实现我们的强国梦。
