2019.6.25.号，幸运妞妞幼儿园，由大飞老师带领。班级：大六班
一、组织幼儿舞蹈。
今天上午，在大六班进行了舞蹈环节。起先是主班老师让幼儿跟着视频跳了三／四遍。在这过程中我也学着跳。接着，主班老师行动有些不方便，就让我过来带着他们，我和幼儿一起跳了一遍，这一遍让我有些不知道说什么了，我看到他们的动作真的是让我难以形容。然后我开始一一的教动作，真的是真的动作不协调啊。接着，我就重新组织了一下，我把他们分成了两队，跳的好的、学的快的幼儿可以提前出去玩，然后他们就有了动力。
老师：老师把你们分成了两队都知道哪两队吗？
幼儿：男生一队，女生一队。
老师：对，老师把你分成了男生一队，女生一队。那小女生们，有没有勇气战胜小男生队呀！
幼儿：有～～～
老师：好，那你们可不许偷懒了，要认真学，老师也会抽查的。
小女生们跟着老师很认真的学习着。女生学完了，该小男生了。
老师：小女生们觉得你们小男生啊跳舞不怎么可以，那小男生们是不是得展示展示，看看到底能不能战胜呢？
幼儿：好的～我们会好好学的。（大声的说着）
男生学完后，我觉得两队学的都很认真。接着主班老师给我说，放着音乐让他们自己跳一遍，展示一下他们学会了多少，一队一队的来。然后我就放音乐，就看出来小女生们跳的比较好，看来真的有认真学。小男生们除了前面四／五个后面的都没有会。接着主班老师就说了，小女生们学的好，小男生们还要加油啊！
这真的算是我现场发挥了吧！我觉得以这种形式，不仅可以让幼儿认真学习，也可以增加幼儿对舞蹈的兴趣。
二、一日流程。
迎接幼儿→图书区→点名环节→喝水洗手→早餐→学舞蹈→吃水果→舞蹈→洗手喝水小便→午餐→走线→午睡→起床整理活动→舞蹈→洗手喝水→晚餐→活动区域→离园。
三、组织午餐。
老师：女生先去洗手，女生洗完了男生接着去。
幼儿:好～
老师站在洗手门口，督促幼儿快点洗手。看着他们的安全。
老师:洗手快的小朋友先坐椅子吃饭。
这样他们才不会拖拖拉拉，有些动力。
老师：吃饭的时候不说话，说话也能让我听到。
幼儿：（吃饭中）
老师：还有想再添菜和米饭的，举手告诉老师。
幼儿：知道了老师。
接着有举手发言的，也有些说话的小朋友。
主班老师:我再看到有说话的，你就在自己的位置上说一下午。
然后，幼儿们真的没有再说话的了，都认真的吃完饭。吃完的幼儿放回餐盘，小椅子放回，吃完饭的小朋友出去走线。
今天我组织了舞蹈、午餐，知道了如果想让幼儿听从自己，‘喊’不是解决的办法。组织他们不许说话时可以说“小嘴巴，不讲话”。组织他们坐好时可以说“小手搭膝盖，我就搭膝盖”。这些都比‘喊’要管用的多。
以上是我今天的心得体会。
今天看20分钟《捕捉儿童敏感期》书。练一张字。今天组织了舞蹈，复习一下之前学过的舞蹈。
霍凯平
