今天陪着儿子参加了学校组织的亲子阅读活动。看着家长们的充分准备，而我们只是简单了事，今天中午才选好作品朗读。可是儿子表现还可以，没有怯场，只是一个劲地说他要去。
看着大家这么用心准备，我让儿子拿着铅笔，在读到“慢慢来”搞笑的行为时，可以模仿模仿。果然，这个行为引起来大家的注意，在我们读完故事后，我问在场的同学们：“你们猜猜，最后慢慢来完成了作文吗？”孩子们异口同声地回答：“没有。”
接着我问儿子：“你觉得你和慢慢来有什么共同点和不同点呢？”儿子害羞地说：“不知道。”吓得直往后退，见儿子不敢回答，我换了一个问题：“你觉得慢慢来最大的问题是什么？”“动作慢。”他不假思索地回答。“那你从这个故事中懂得了什么？”我接着问。他说：“做什么都不能太慢了。”我安耐不住地想要分享孩子的阅读之路。
我说到，儿子一开始并不爱阅读，但是在老师的鼓励下，在同学们的感染下，在我的引导下，孩子渐渐感受到了阅读的乐趣。我们如果想让孩子爱上阅读，一定要告诉他，这本书有多么有趣，有多么好玩，这本书能为他带来哪些快乐和享受，这是他玩其他的游戏所体会不到的快乐，要先用有诱惑力的语言把孩子带进这本书中。
其次，要引导孩子们进行有效阅读，而不是像走马观花、雁过无痕一样，这样的无效阅读就是在浪费时间。家长们可以提一些文章中的问题，让他们去思考，去分享，和他们共同讨论，这样不仅可以增强亲子的互动，还能增强学生的理解能力，表达能力，提升写作能力。
就这样我侃侃而谈了七八分钟，有互动，有倾听。曾经的我从来不敢幻想自己能够临场发挥，一个人这样说很久，但是今天我到了？这些归功于坚持不断写作，也归功于自己平时坚持阅读，也感谢我的孩子。在教育他的过程中，有困惑就去读书。有情绪就去阅读。书中有答案，书中有方法！
写作真的改变了自己，让自己变得更自信，让自己比曾经的我更优秀了。虽然还不够，但是只要自己坚持下去，只要不断地阅读，相信这样的自己会越来越好！
在孩子写作业的时间段，我突然觉得自己要找一点事情做，让他知道，我很努力。于是我决定跟着一个公益组织练字，这是第二天的书写。和大师差距还很大，每天坚持练习，缩小差距。
